Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Rzeszowie

Wspieranie dobrostanu dzieci i młodzieży, ich zdrowia psychicznego. Rozwijanie u uczniów i wychowanków empatii i wrażliwości na potrzeby innych. Podnoszenie jakości edukacji włączającej i  umiejętności pracy z  zespołem zróżnicowanym. 

1. Zasoby Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Rzeszowie. 

 

Książki:  

 

1. Aby dzieci były zdrowe, mądre i szczęśliwe : przewodnik dla rodziców, nauczycieli i wychowawców - jak pomagać dzieciom i młodzieży we współczesnych zagrożeniach : cyfrowe uzależnienia - depresja - zachowania samobójcze / Ewa Nieroba. - Wydanie I.  - Częstochowa : Pomoc Wydawnictwo Misjonarzy Krwi Chrystusa, 2021. 
   Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49602
   Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38801 

2. Być nastolatkiem i przetrwać : psychologia komunikacji / [tekst: Lilka Poncyliusz-Guranowska]. - Konin ; [Żychlin] : Wiedza, 2023. 
   Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 561 U 

3. Depresja u dzieci i młodzieży : jak chronić i pomóc / Anna Duman ; [ilustracje: Magdalena Betlej]. - Warszawa : Wydawnictwo RM, © 2023. 
   Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68842 
   Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49736 

4. Dostrzec dziecko z perspektywy edukacji włączającej / Joanna Kruk-Lasocka. - Wrocław : Dolnośląska Szkoła Wyższa, cop. 2012. 
   Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 239341 

5. Dydaktyka języków obcych : wprowadzenie / Przemysław E. Gębal. - Wydanie I - I dodruk.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2021. 
   Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250010 

6. Dziecko odporne psychicznie : jak wychować odważne i otwarte dzieci w świecie pełnym lęku? / Muniya S. Khanna, Philip C. Kendall ; przekład Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2023 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne sp. z o.o., 2024. 
   Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 611 U 

7. Dziecko z zaburzeniami odżywiania w szkole i przedszkolu : informacje dla pedagogów i opiekunów / Gabriela Jagielska. - Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, 2010. 
   Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 49261 
   Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 33021 
   Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 35318 
   Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 41145 
   Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 35181 
   Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 238863 

8. Edukacja osób zdolnych / red. nauk. Eugeniusz Piotrowski, Maria Porzucek-Miśkiewicz. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2019. 
   Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 67916 
   Filia Sędziszów Sygnatura:  BSdzW 48070 
   Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 38578 

9. Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole / redakcja naukowa Iwona Chrzanowska, Grzegorz Szumski ; [współpraca: Agnieszka Rybińska]. - Wydanie 2020, dodruk wydania 2019.  - Warszawa : Wydawnictwo FRSE, 2020. 
   Filia Leżajsk Sygnatura : BLżWy 36569 
   Filia Mielec Sygnatura : BMWyp 68167, 68168 
   Filia Sędziszów Sygnatura : BSdzW 48601  
   Filia Sędziszów Sygnatura :BSdzW 48602 
   Filia Strzyżów Sygnatura : BStWy 38882, 3888 
   Biblioteka Rzeszów Sygnatura :CzytR 249648  

10. Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole / redakcja naukowa Iwona Chrzanowska, Grzegorz Szumski ; [współpraca: Agnieszka Rybińska]. - Wydanie 2020, dodruk wydania 2019.  - Warszawa : Wydawnictwo FRSE, 2020. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36569 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68167, 68168 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 48601 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 48602 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 38882, 38883 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 249648  

11. Emocjonalne życie nastolatków : dorastanie w empatii, harmonii i komunikacji ze światem / Lisa Damour ; przekład Joanna Dżdża. - Warszawa : Mamania, 2024. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51103 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36887 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68819 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68814 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49790 

12. Godziny wychowawcze z nastolatkami : scenariusze zajęć / Anna Radwańska, Anita Sołtys. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2022. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51106 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250539, WypRz 251035 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36898 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38753 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68844 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49368 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 568 U 

13. Inkluzja symetryczna młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną oraz młodzieży studiującej : rozwiązania praktyczne / Małgorzata Pietrzak, Ewelina Sobocha. - Kraków : WNUP, 2022. 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49195 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250705 

14. Inkluzja w perspektywie pedagogiki specjalnej i pedagogiki społecznej : pytania, konteksty, dyskusje / Grażyna Dryżałowska, Magdalena Kuleta-Hulboj, Agnieszka Naumiuk, Monika Skura, Anna Magdalena Steinhagen. - Warszawa : Wydawnictwa Uniwersytetu Warszawskiego, 2018. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 247894 

15. Jak cieszyć się życiem : dobrostan w pięciu odsłonach / dr Tal Ben-Shahar ; przekład: Marta Komorowska. - Wydanie I.  - Warszawa : Zwierciadło, 2022. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36890 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49373 

16. Jak nie ranić własnego dziecka? : o wychowaniu bez awantur / Nicola Schmidt ; tłumaczenie Ewa Kochanowska. - Wydanie II.  - Kraków : Otwarte, 2023. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68623 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49374 

17. Jak wychować dziecko na zdrowego psychicznie dorosłego : rozpoznaj zaburzenia osobowości i wspieraj zdrowy rozwój dziecka / Paulina Pawlak. - Gliwice : Sensus, copyright 2023. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51087 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68942 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39253 

18. Jesteś kimś więcej, niż myślisz : dla nastolatków / Lisa M. Schab ; przekład Anna Sawicka-Chrapkowicz. - Wydanie pierwsze w języku polskim.  - Sopot : GWP, 2021. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 249444 

19. Kod emocji : jak uwolnić zablokowane emocje i cieszyć się zdrowiem, szczęściem oraz miłością / Bradley Nelson ; przedmowa Tony Robbins ; przekład Katarzyna Babicz. - Wydanie I, dodruk VI.  - Łódź : Galaktyka, 2023. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 251042 

20. Kto wychowuje nasze dzieci? : big tech, big business a życie naszych dzieci / Susan Linn ; tłumaczenie Agnieszka Jarosz. - Wydanie I.  - Warszawa : CeDeWu, 2023. 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38856 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68945 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 622 U 

21. Lasoterapia z dziećmi / Agata Preuss, Dorota Zaniewska. - Wydanie I.  - Bielsko-Biała : Dragon, copyright 2022. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36651 

22. Menu umiejętności społecznych i życiowych : ćwiczenia kształtujące umiejętności społeczne i życiowe dla młodzieży ze spektrum autyzmu / Karra M. Barber ; przekład: Juliusz Okuniewski. - Wydanie I.  - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2024. 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 625 U 

23. Młodzież przeciwko sobie : zaburzenia odżywiania i samouszkodzenia - jak pomóc nastolatkom w szkole / Jowita Wycisk, Beata Ziółkowska. - Warszawa : "Difin", 2010. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura:  WypRz 235087 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 47507 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 32815 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 34711 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 59393 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 39117 

24. Model dostępnej szkoły / redakcja merytoryczna: Katarzyna Guratowska [i inni] ; autorzy: Marcin Dziółko [i inni]. - Warszawa : Fundacja Fundusz Współpracy ; Kraków : Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego ; Rzeszów : Rzeszowska Agencja Rozwoju Regionalnego ; Gdańsk : Politechnika Gdańska ; Sulęcin : Stowarzyszenie Młodych Lubuszan, [2023]. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 251188  
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 37009 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38969  
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39413 

25. Model dostępnej szkoły : podręcznik wdrożeniowy / redakcja merytoryczna Agnieszka Niedźwiedzka [i inni] ; autorzy: Monika Cabała [i inni]. - Warszawa : Fundacja Fundusz Współpracy ; Kraków : Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego, [2023]. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 251187  
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 37010  
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38970 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39412  

26. Moje niepokoje : jak radzić sobie z lękiem i stresem, wykorzystując techniki uważności : 55 ćwiczeń dla dzieci w wieku 8-12 lat / Amy Nasamran ; przekład Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska ; [ilustracje: Sarah Rebar, Robin Boyer]. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2023 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2023. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68788 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49764 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39311 

27. Mój smutasek czyli Jak nauczyć dzieci mądrego radzenia sobie ze smutkiem / Agnieszka Gąstoł, Aneta Jagier. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49676 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 628 U 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68854 

28. Mózg na tak : jak pielęgnować w dziecku odwagę, ciekawość i odporność psychiczną / Daniel J. Siegel, Tina Payne Bryson ; przełożył Melania Gruszczyńska. - Warszawa : Mamania, copyright 2023. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36870 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68740 

29. Myśli samobójcze u nastolatków : jak pokonać ból emocjonalny, odzyskać siłę i przywrócić życiu sens / Jeremy W. Pettit, Ryan M. Hill ; przekład: Sylwia Pikiel ; [redakcja merytoryczna: dr Artur Kołakowski]. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2023 rok.  - Sopot : GWP, 2023. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36871 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68791 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39314 

30. Na tropie podejrzanych myśli : ponad 60 ćwiczeń które pomogą dziecku radzić sobie z trudnymi myślami, rozwijać elastyczność psychologiczną i budować odporność psychiczną / Artur Gębka ; ilustracje i opracowanie graficzne: Monika Pollak. - Wydanie pierwsze 2023 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Elżbieta Zubrzycka, 2023. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250854 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68741 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49461 

31. Nastolatek a depresja : praktyczny poradnik dla rodziców i młodzieży / Konrad Ambroziak, Artur Kołakowski, Klaudia Siwek. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2023. 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 577 

32. Nastolatek potrzebuje wsparcia : zrozum swoje dziecko i bądź po jego stronie / Agnieszka Kozak, Robert Bielecki, Marcin Rzeczkowski ; [ilustracje: Joanna Celusta]. - Gliwice : Sensus, copyright 2023. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 251098 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68950 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 633 U 

33. Nie pytaj, jak było w szkole : rozmowy, które dają dzieciom siłę / dr Rebecca Rolland ; przełożyły: Marta Komorowska, Justyna Rudnik. - Wydanie I.  - Warszawa : Samo Sedno, 2023. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68794 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49664 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 635 U 

34. Niezwykły mózg nastolatka / Bettina Hohnen, Jane Gilmour & Tara Murphy ; przełożyła Małgorzata Guzowska. - Wydanie I.  - Warszawa : PWN, 2023. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36844 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68833 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39295 

35. O sztuce wychowania szczęśliwego dziecka / Anna Porczyńska-Ciszewska. - Toruń : Akapit Wydawnictwo Edukacyjne, 2021. 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49768 

36. Od czego zacząć : poradnik przetrwania lęku, depresji i innych kryzysów psychicznych / Mental Health America ; ilustracje Gemma Correll ; tłumaczenie Maria Szarf ; konsultacja merytoryczna Maria Sitarska. - Poznań : Wydawnictwo Publicat, 2024. 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 639 U 

37. Odwagi, Pinku! : książka o odporności psychicznej : dla dzieci i dla rodziców trochę też / Urszula Młodnicka ; [ilustracje:] Agnieszka Waligóra. - Gliwice : Sensus, copyright 2022. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250132 

38. Otyłość dziecięca z perspektywy dzieci i rodziców : aspekt behawioralny, emocjonalny, poznawczy / Kamila Czepczor-Bernat. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, copyright © 2021. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68475 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 50972 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49152 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 456 U 

39. Pedagogiczna diagnoza i profilaktyka zaburzeń odżywiania się u młodzieży szkolnej / Marta Kowalczuk. - Kraków : "Impuls", 2008. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 232629 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 232630 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 33035 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 34222 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 58034 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 33366 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 34509 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 232449 

40. Piękno w okresie dojrzewania : spostrzeganie własnego ciała i prewencja zaburzeń łaknienia w środowisku szkolnym / Magdalena Weber, Beata Ziółkowska. - Warszawa : "Difin", 2012. 
    Biblioteka Rzeszów WypRz 239059 
    Filia Mielec BMWyp 61114 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 239146 

41. Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej : karty pracy / Agnieszka Kołodziej, Emilia Klimiuk. - Wydanie II.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2022. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 251111  

42. Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej : program zajęć / Agnieszka Kołodziej. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2021. 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 393 U 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68259 

43. Scenariusze zajęć wspierających rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych młodzieży w szkole ponadpodstawowej / Magdalena Wegner-Jezierska. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2022. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36809 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38763 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68697 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 591 

44. Scenariusze zajęć z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży w szkole podstawowej / Magdalena Wegner-Jezierska. - Wydanie IV.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250757 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68698 

45. Specjalne potrzeby edukacyjne : identyfikacja, obszary dostosowania i oddziaływania edukacyjno-terapeutyczne / pod redakcją Beaty Pituły, Jerzego Wolnego ; [recenzent prof. zw. dr hab. Zenon Gajdzica]. - Kraków : Księgarnia Akademicka, 2019. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 248534  
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 248511 

46. Specjalne potrzeby edukacyjne : identyfikacja, obszary dostosowania i oddziaływania edukacyjno-terapeutyczne / pod redakcją Beaty Pituły, Jerzego Wolnego ; [recenzent prof. zw. dr hab. Zenon Gajdzica]. - Kraków : Księgarnia Akademicka, 2019. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 248534  
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 248511  

47. Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej : strategie nauczania poparte badaniami / David Mitchell ; przekł. Juliusz Okuniewski. - Gdańsk : "Harmonia Universalis", 2016. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 245666, WypRz 246614 CzytR 245280 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 66944 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 46376  

48. Szczęśliwe i silne dziecko : jak uchronić dzieci przed kryzysami psychicznymi / Monika Szubrycht. - Kraków : Mando, 2022. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51028 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36693 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68701 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 536 

49. Szkoła i zdrowie jej uczniów i pracowników / redakcja naukowa Magdalena Woynarowska, Barbara Woynarowska. - Wydanie I.  - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2022. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68585 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49184 

50. Szkoła ogólnodostępna w procesie stawania się placówką włączającą : analiza badań ewaluacyjnych / Barbara Skałbania, Karol Bidziński. - Wydanie I.  - Kraków : Impuls, 2021. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 249995  

51. Tożsamość płciowa : poradnik dla rodziców / Tavi Hawn ; przełożyła Agata Ostrowska. - Wydanie I.  - Warszawa : Wydawnictwo Czarna Owca, 2023. 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49498 

52. Trauma u młodzieży : konsekwencje i uwarunkowania / Magdalena Kobylarczyk-Kaczmarek, Nina Ogińska-Bulik. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250767 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68703 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49499 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 593 U 

53. Traumatyczne doświadczenia z dzieciństwa : jak uleczyć ukryte rany z przeszłości, które wpływają na zdrowie psychiczne i funkcjonowanie w życiu dorosłym / Glenn R. Schiraldi ; przekład Sylwia Pikiel. - Wydanie pierwsze w języku polskim.  - Sopot : GWP, 2022. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250062 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36736 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68407 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49202 

54. Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej : nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontekście kultury szkoły inkluzyjnej / Zenon Gajdzica. - Wydanie I.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright © 2020. 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38377  

55. Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej : nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontekście kultury szkoły inkluzyjnej / Zenon Gajdzica. - Wydanie I - III dodruk.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright 2022. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51077 

56. Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej : nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontekście kultury szkoły inkluzyjnej / Zenon Gajdzica. - Wydanie I.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright © 2020. 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38377 

57. Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej : nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontekście kultury szkoły inkluzyjnej / Zenon Gajdzica. - Wydanie I - III dodruk.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright 2022. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51077 

58. Uczeń z zaburzeniami psychicznymi : wybrane zagadnienia wsparcia psychologiczno-pedagogicznego / Piotr Majewicz, Jacek Sikorski. - Kraków : WNUP, 2022. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51031 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250606 

59. Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu : poradnik dla rodziców i terapeutów / Małgorzata Mikołajczyk. - Wydanie drugie.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250612 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36804 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38769 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49506 

60. Wychowani przez niedojrzałych emocjonalnie rodziców : jak odzyskać wiarę w siebie i żyć życiem, którego pragniesz / Lindsay C. Gibson ; przekład Agata Błaż. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2022 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2022. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250613 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68708 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49120 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39147 

61. Wyzwania wychowania w świetle problemów dzieci i młodzieży / redakcja naukowa Beata Ziółkowska, Magdalena Miotk-Mrozowska, Jarosław Ocalewski. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 251240 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36834 
    Filia Łańcut Sygnatura: BŁWyp 38809 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68750 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 39363 

62. Z badań nad zdrowiem psychicznym uczniów - wstęp do działań profilaktycznych szkoły / pod red. Marii John-Borys i Zofii Dołęgi. - Katowice : Uniwersytet Śląski, 2006. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 56875 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 37784 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 40584 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 32328 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: CzytR 232730 

63. Zaburzenia emocjonalne i behawioralne u dzieci / pod red. Tomasza Wolańczyka, Jadwigi Komender. - Wyd. 1, 4 dodr.  - Warszawa : Wydawnictwo Lekarskie PZWL, 2014. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 34409 

64. Zaburzenia odżywiania u dzieci i młodzieży : pozytywny poradnik dla rodziców i bliskich / Jagoda Różycka. - Wydanie pierwsze.  - Kraków : Mando - Wydawnictwo WAM, 2022. 
    Filia Kolbuszowa Sygnatura: BKWyp 51032 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura:WypRz 250615 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49668 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 597 

65. Zaburzenia okresu adolescencji : wybrane zagadnienia / redakcja naukowa Agnieszka Cybal-Michalska, Hanna Kubiak i Anna Gulczyńska. - Wydanie I.  - Poznań : Wydawnictwo Naukowe UAM, 2021. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36548 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 48834 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 410 U 

66. Zaburzenie osobowości borderline u młodzieży : diagnoza, terapia, profilaktyka / Lidia Cierpiałkowska, Iwona Grzegorzewska. - Wydanie pierwsze, drugi dodruk 2023. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2023. 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 37014 

67. Zasoby osobiste i społeczne a dobrostan psychiczny wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych / Anna Dąbrowska. - Wydanie I.  - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2023. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68770 

68. Zasoby osobiste i społeczne a dobrostan psychiczny wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych / Anna Dąbrowska. - Wydanie I.  - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2023. 
    Filia Mielec Sygnatura: BMWyp 68770 

69. Żyletkę zawsze noszę przy sobie : depresja dzieci i młodzieży / Małgorzata Gołota. - Wydanie I.  - Poznań : Filia, 2022. 
    Biblioteka Rzeszów Sygnatura: WypRz 250006 
    Filia Leżajsk Sygnatura: BLżWy 36743 
    Filia Sędziszów Sygnatura: BSdzW 49092 
    Filia Strzyżów Sygnatura: BStWy 555 U 

Artykuły:  

 

1. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

2. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

3. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

4. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

5. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

6. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

7. 5 sposobów na stres nastolatka / Dominika Maron. - 2021. // Charaktery. - 2021, nr 11, s. 60-61 

8. ABC szkolnej profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży / Anna Borucka, Agnieszka Pisarska, Krzysztof Bobrowski.// Świat Problemów. - 2014, nr 1, s. 5-11 

9. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

10. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

11. Akceptacja osób z niepełnosprawnością a doświadczenia integracyjne w szkole / Zdzisław Kazanowski, Agnieszka Żyta. - 2020.// Forum Pedagogiczne. - 2020, nr 2, s. 121-133 

12. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

13. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

14. Być gotowym na różnorodność / Katarzyna Leśniewska. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 10, s. 59-60 

15. Cieniem być... / Nela Grzegorczyk-Dłuciak. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 46-50 

16. Co pomaga czuć się lepiej, kiedy jesteśmy razem : scenariusz lekcji dla klas VI-VIII / Anna Klimowicz. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s. 78-80 

17. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów z niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

18. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

19. Czy internet pozbawia nas empatii? / Magdalena Goetz.// Niebieska Linia. - 2015, nr 3, s. 10-13 

20. Czy my jesteśmy na to przygotowani?" - O procsie inkluzji w polskim systemie szkolnictwa w narracji osób (nie)świadomie realizujących zadania włączające. Perspektywa makrostrukturalna = "Are we ready for that?" - On the process of inclusion in the polish education system as narrated by people (un)consciously / Dorota Prysak, Milena Trojanowska. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 101-113 

21. Czy umiemy słuchać innych? : zajęcia z edukacji emocjonalnej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Joanna Marchlewska.// Biblioteka w Szkole. - 2019, nr 10, dodatek: Biblioterapia w Szkole, s. 4-5 

22. Czym jest edukacja włączająca? / Anna Myśliwiec, Magdalena Medyńska. - 2022. Bliżej Przedszkola. - 2022, nr 4, s. 36-37 

23. Czynniki stymulujące rozwój empatii / Joanna Matejczuk.// Edukacja. - 2005, nr 4, s. 77-87, bibliogr. 

24. Diagnoza - obszary, sposoby, narzędzia / Marzenna Czarnocka. - 2020.W: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - S. 162-172 

25. Dialog empatyczny jako forma budowania autorytetu / Daniel Kukla.//W: Komunikacja społeczna a zarządzanie we współczesnej szkole. - Toruń : Adam Marszałek, 2009. - S. 231-239, bibliogr. 

26. Dobre praktyki szkolnej ochrony zdrowia psychicznego / Małgorzata Łoskot. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 125, s. 21-23 

27. Dobrostan psychiczny adolescenta w obliczu realizacji rozwojowych zadań społecznych / Ludwika Wojciechowska.//W: Zaburzenia w zachowaniu dzieci i młodzieży w kontekście trudnych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych. - Kraków : Impuls, 2011. - S. 13-39, bibliogr. 

28. Dokąd zmierza edukacja ? : kontekst zmian systemu kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce / Iwona Konieczna, Katarzyna Smolińska. - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 5, s. 345-358 

29. Dostępne przedszkole, dostępna szkoła - co to znaczy? / Grażyna Małachowska, Marek Tarwacki. - 2020.W: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - S. 108-123 

30. Dyskursy niepełnosprawności w literaturze dziecięcej / Emilia Śmiechowska-Petrovskij. - 2021. // Forum Pedagogiczne. - 2021, nr 1, s. 115-129 

31. Dzieci i młodzież w kryzysie psychicznym : skala problemu / Katarzyna Kulesza. - 2023.// Świat Problemów. - 2023, nr 6, s. 3-5 

32. Dzieci w kryzysie. - 2023.// Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 6, s. 65 

33. Dzieci z dysfunkcjami przybywa! / z Iwoną Pasznicką-Longą, psychologiem, oligofrenopedagogiem oraz dyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Krakowie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 17/18, s. 16 

34. Dziecko Dziecko/uczeń z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej w polskim systemie edukacji (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji włączającej) / Marzenna Zaorska. - 2023.// Szkoła Specjalna. - 2023, nr 2, s. 171-182 

35. Dziecko inne w szkole - wyzwanie czy zagrożenie? / Dagna Dropińska, Matylda Nazar. - 2021.// Remedium. - 2021, nr 7-8, s. 50-53 

36. Dziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym w przedszkolu i na etapie edukacji wczesnoszkolnej = Children with cerebral palsy in pre- and early school education / Olga Jauer-Niworowska (Uniwersytet Warszawski). - 2022. // W: Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. T. 2, Diagnozowanie i terapia zaburzeń mowy. - Gdańsk : Grupa Wydawnicza Harmonia, 2021. - S. 606-645 

37. Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w placówce oświatowej / Aneta Jegier, Beata Szurowska. - 2021.// W: Nauczyciel w obliczu szans i zagrożeń współczesnego świata : w perspektywie kształcenia i pracy zawodowej. - Warszawa : Difin, 2021. - S. 40-63 

38. Edukacja dla wszystkich - między ideą a realiami / Paweł Szczawiński. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 16-21 

39. Edukacja inkluzyjna / Renata Wilczyńska, Anna Satel. - 2024. // Dyrektor Szkoły. - 2024, nr 6, s. 68-70 

40. Edukacja inkluzyjna w perspektywie nauczycieli przedszkoli ogólnodostępnych / Elżbieta Paradowska. - 2020.// Szkoła Specjalna. - 2020, nr 2, s. 85-98 

41. Edukacja równościowa w sporcie / Jacek Kowalczyk, Karolina Laskowska. - 2020. // W: Inny : edukacja równościowa : tworzenie przestrzeni i warunków dla innego. - Kraków : Impuls, 2020. - S. 253-273 

42. Edukacja włączająca - edukacją dla wszystkich / Marek Tarwacki. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 57-60 

43. Edukacja włączająca - horyzonty myślenia i działania w "Szkole dla Wszystkich" / Justyna Wojciechowska. - 2020. // Rocznik Pedagogiczny. - T. 43 (2020), s. 183-195 

44. Edukacja włączająca w polskiej praktyce oświatowej / Monika Gołubiew-Konieczna. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 6-13 

45. Edukacja włączająca w świetle zapisów Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 / Monika Staszewicz, Dominika Walczak. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 7-20 

46. Edukacja włączająca. Jak szkoła może wspierać rozwój dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Beata Szurowska. - 2020.// W: Szkoła w sytuacji trudnej : zdążyć z pomocą. - Warszawa : Difin, 2020. - S. 318-342 

47. Edukacja włączająca. Możliwości i ograniczenia / Andrzej Pielecki. - 2020.// W: Oblicza edukacji przedszkolnej i szkolnej : w 60-lecie pracy zawodowej Profesor Sabiny Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. - S. 307-316 

48. Edukacja wysokiej jakości” : analiza założeń koncepcyjnych i warunki implementacji modelu w polskim systemie edukacji w odniesieniu do uczniów niewidomych i słabowidzących / Marzena Dycht. - 2021. // Forum Pedagogiczne. - 2021, nr 1, s. 89-114 

49. Empatia - wrodzona czy wyuczona? / Iwona Karpińska. - 2021.// Życie Szkoły. - 2021, nr 8, s. 30-33 

50. Inclusive research with people with intellectual disabilities : current research status analysis / Monika Parchomiuk. - 2022. // Forum Pedagogiczne. - 2022, T. 12, nr 1, s. 369-390 

51. Inkluzja : obecność, uczestnictwo, dostępność / Joanna Nijakowska. - 2022. // Języki Obce w Szkole. - 2022, nr 4, s. 9-15 

52. Inkluzywność w szkołach brytyjskich / Anna Czebiołko. - 2023. // Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 7, s. 18-23 

53. Integrowanie treści z muzyką jako wsparcie edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami / - 2024. // Wychowanie Muzyczne. - 2024, nr 2, s. 37-39 

54. Jak powrócić do samego siebie? : o empatycznej komunikacji ze sobą i z innymi / Ewa Kruchowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s. 55-58 

55. Jak pracować ze zróżnicowaną grupą w przedszkolu? : nowe trendy w edukacji / Ewelina Jankowska-Robak. - 2022.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2022, nr 7, s. 51-54 

56. Jak pracować ze zróżnicowaną grupą w przedszkolu? : nowe trendy w edukacji / Ewelina Jankowska-Robak. - 2022. // Wychowanie w Przedszkolu. - 2022, nr 7, s. 6-9 

57. Jak przygotować środowisko szkolne i klasowe do pracy ze zróżnicowanym zespołem uczniów? / Monika Gołubiew-Konieczna. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 135, s. 23-27 

58. Jak uczyć komunikacji inkluzywnej w klasie zróżnicowanej narodowościowo i religijnie? / Margaret Ohia-Nowak. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 136, s. 18-22 

59. Jak wspomóc ucznia w rozwijaniu umiejętności zarządzania emocjami? / Aleksandra Kubala-Kulpińska. - 2022. // Życie Szkoły. - 2022, nr 8, s. 19-22 

60. Jak wykorzystać moc grupy rówieśniczej we wspieraniu zdrowia psychicznego uczniów? / Małgorzata Łoskot. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 130, s. 61-64 

61. Jesteśmy różni, ale równi : scenariusz dla klasy, do której uczęszczają uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Izabella Bartol. - 2022. // Życie Szkoły. - 2022, nr 10, s. 45-47 

62. Język inkluzywny na zajęciach języka polskiego - jak kształtować w uczniach postawę otwartości i dbać o edukację włączającą? / Marta Wrześniewska-Pietrzak. - 2022. // Polonistyka. - 2022, nr 2, s. 55-58 

63. Klasa bez barier, czyli Jak w praktyce tworzyć przestrzeń rozwoju zgodną z potrzebami i możliwościami wszystkich uczniów? / Adriana Kloskowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 135, s. 45-48 

64. Klasa terapeutyczna / Magdalena Pietryszew vel Pietruszewska. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 13 

65. Klasa terapeutyczna w Szkole Podstawowej "Kompas" w Łodzi / Anna Walkiewicz, Marta Wawrzyniak. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 12-13 

66. Komunikacja szkoły podstawowej z rodziną ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w kształceniu inkluzyjnym / Katarzyna Klimas (Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi). - 2023. // W: Problemy i wyzwania rodziny oraz szkoły w czasie pandemii COVID-19. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2023. - S. 175-188 

67. Koncepcja projektowania uniwersalnego w edukacji / Dorota Chimicz, Anna Prokopiak. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 1, s. 28-38 

68. Kondycja psychiczna dzieci i młodzieży / Wiktoria Sudoł. - 2023.// Remedium. - 2023, nr 7-8, s. 41-43 

69. Kształtowanie asertywności i rozwijanie empatii w komunikacji między uczniami : wskazówki do budowania dobrych relacji koleżeńskich / Agnieszka Ludorowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - grudzień, [nr 12], 2021- styczeń [nr 1] 2022, s. 56-59 

70. Kształtowanie odporności psychicznej dzieci i młodzieży w obliczu tendencji współczesności, stanowiących czynniki ryzyka dla zdrowia psychospołecznego / Patrycja Curyło-Sikora. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 6, s. 3-19 

71. Matematyczny ogród sztuki / Karolina Korpalska.// Meritum. - 2022, nr 3, s. 42-50 

72. Mentoring w kształceniu pedagogów dla edukacji włączającej / Ewa Domagała-Zyśk. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 31-41 

73. Ministerstwo brnie w reformę / Piotr Skura. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 25/26, s. 8/9 

74. Moc emocji : jak powstają i jaki mają wpływ na nasze życie / Adriana Kloskowska. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 124, s. 12-16, 28-32 

75. Mocne strony neuroróżnorodności - potencjał, nie problem / Ewelina Polak-Janik. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 140, s. 39-43 

76. Model i diagnoza osobowości w edukacji dla wszystkich / Jan Cieciuch, Włodzimierz Strus. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 57-67 

77. Monitorowanie zdrowia psychicznego w szkole - ankieta dla uczniów / Małgorzata Łoskot. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 128, s. 30-31 

78. Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego na lata 2023–2030 / Katarzyna Syroka-Marczewska. - 2024. // Serwis Informacyjny Uzależnienia. - 2024, nr 1, s. 10-14 

79. Nastolatek w kryzysie zdrowia psychicznego / Martyna Wojciechowska w rozmowie z Joanną Flis. - 2023. // Charaktery. - 2023, nr 3, s. 34-41 

80. Nastolatki na krawędzi / Agnieszka Gryszczyńska. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 10, s. 12-13 

81. Nastolatki na zakręcie / Agnieszka Gruszczyńska. - 2023.// Monitor Dyrektora Szkoły. - 2023, nr 7. s. 10-11 

82. Nauczyciele i uczniowie edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego : wstępna konceptualizacja. Cz. 2 / Joanna Głodkowska. - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 5, s. 336-344 

83. Nauczyciele i uczniowie edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego - wstępna konceptualizacja Część 1. / Joanna Głodkowska. - 2022.// Szkoła Specjalna. - 2022, nr 4, s. 256-268 

84. Nauczyciele specjaliści we wspomaganiu edukacji inkluzyjnej (ze szczególnym uwzględnieniem pedagoga specjalnego edukacji włączającej) w świetle aktualnych propozycji Ministerstwa Edukacji i Nauki / Marzenna Zaorska.// W: Edukacja w procesie przemian : realia, perspektywy rozwoju i potencjał innowacyjny. - Kraków : Impuls, 2024. - S. 155-168. 

85. Neuroróżnorodność a bariery w porozumiewaniu się - budowanie kultury komunikacyjnej w edukacji włączającej = Neurodiveristy and barriers to communication - building a culture of communication in inclusive education / Dorota Podgórska-Jachnik. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 7-24 

86. Nie-zwykły świat Leona i jego przyjaciół / Iwona Pietrucha. - 2022.// Biblioteka w Szkole. - 2022, nr 5, s. 18-20 

87. Niezwykły uczeń w szkolnej rzeczywistości / Janusz Puchałka, Jolanta Szwiec-Kolanko. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 30-37 

88. Nikt nie wie, co jutro przyniesie / z Iwoną Pasznicką-Longą, psychologiem, oligofrenopedagogiem oraz dyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Krakowie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 4, s. 8 

89. Nowa forma wsparcia szkół / Agnieszka Pietryka. - 2023.// Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 8, s. 13-15 

90. O komunikacji włączającej w szkole / Jarosław Kordziński. - 2022.// Monitor Dyrektora Szkoły. - 2022, nr 4, s. 51-53 

91. O przyrodzie i dziecięcej empatii / z Małgorzatą Kur rozmawia Monika Ślizowska. - 2022. // Guliwer. - 2022, nr 1, s. 69-74 

92. Ocena efektywnego wsparcia : udzielanego w ramach edukacji włączajacej / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 138, s. 25-28 

93. Ocena funkcjonalna jako standard współpracy międzypodmiotowej na rzecz kompleksowego wspierania rozwoju uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi / Tomasz Knopik. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 5 , s. 27-41 

94. Od inkluzji i "dostępności" do Europejskiego Obszaru Edukacji czyli o utracie autonomii polskiej oświaty / Hanna Dobrowolska. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 5-9 

95. Ograniczenia w uczestniczeniu w integracji dziecka / Beata Ignaczewska. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 31-34 

96. Opinie i orzeczenia - pomocne dokumenty w pracy nauczyciela / Łukasz Franków. - 2023.// Życie Szkoły. - 2023, nr 6, s. 28-32 

97. Plan pomocy dziecku i rodzinie oparty na ocenie funkcjonalnej / Ewelina Polak-Janik. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022/2023, nr 9 (137), s. 60-67 

98. Po pierwsze empatia / Grażyna Wolszczak, Barbara Giża, Cezary Harasimowicz. - 2021. // Meritum. - 2021, nr 4, s. 83-86 

99. Polski system oświaty a edukacja włączająca - bilans otwarcia 2020 w świetle raportu badawczego Ośrodka Rozwoju Edukacji / Dorota Podgórska-Jachnik (Uniwersytet Łódzki). - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022 , nr 5 , s. 5-16 

100. Postawy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej wobec inkluzji edukacyjnej a dostosowanie społeczne uczniów z niepełnosprawnścią / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 4, s. 255-268 

101. Potrzeby osób z niepełnosprawnością w opinii uczniów szkół ponadpodstawowych / Marta Porembska, Filip Chrypankowski. - 2023. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2023, nr 9, s. 60-70. 

102. Proces integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi we wczesnej edukacji - case studies / Magdalena Pietruszka. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 35-39 

103. Projektowanie zadania koordynatora ds. specjalnych potrzeb edukacji w polskim systemie edukacji w kontekście brytyjskich doświadczeń SENCO / Zenon Gajdzica. - 2022. // Forum Pedagogiczne. - 2022, T. 22, nr 1, s. 109-121 

104. Promować włączanie / Katarzyna Leśniewska. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 10, s. 57-58 

105. Propozycje zabaw edukacyjnych dla uczniów cudzoziemskich i nie tylko / Katarzyna Pajewska. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024, nr 2, s. 139-152 

106. Przemoc w szkole : w jaki sposób interweniować i zapobiegać obojętności wobec krzywdzenia / Sylwia Kita. - 2023.// Niebieska Linia. - 2023, nr 2, s. 30-32 

107. Razem w zabawie / Magdalena Medyńska. - 2023. // Bliżej Przedszkola. - 2023, nr 2, s. 12-13 

108. Rozpoznawanie i zaspokajanie potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów w szkołach powszechnych - analiza raportów Najwyższej Izby Kontroli z 2012, 2017 i 2020 roku / Agnieszka Olechowska. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2022, nr 5, s. 42-53. 

109. Spektrum (w) integracji / Aleksandra Dąbrowska. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 25-30 

110. Strategie wizualne jako narzędzie wsparcia komunikowania się i mowy dziecka w spektrum autyzmu - ku inkluzji i edukacji proaktywnej = Visual strategies as a tool to support communication and speech of a child on the autism spectrum - towards inclusion and proactive education / Dorota Pufund. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 25-41 

111. Sukces szyty na miarę / z Dorotą Kosowską, nauczycielką w Szkole Przysposabiającej do Pracy w Zespole Kształcenia Specjalnego w Gorzowie Wielkopolskim, Nominowaną do tytułu Nauczyciel Roku 2022, rozmawia Halina Drachal. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 17/18, s. 12-13 

112. Szkoła czułości bez obojętności / z Wiolettą Krzyżanowską, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 323 im. Polskich Olimpijczyków w Warszawie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2022. // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 29/30, s. 19 

113. Terapeutyczny kontakt z naturą / Bogna Białecka. - 2024.// Wychowawca. - 2024, nr 7/8, s. 32-34 

114. Trudna praktyka inkluzji / Jarosław Kordziński. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 12, s. 20-23 

115. Uczeń w spektrum autyzmu w szkole ogólnodostępnej / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 143, s. 32-36 

116. Uniwersalne projektowanie w edukacji / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 140, s. 30-35 

117. Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej - procedura interwencji na podstawie praktyki opartej na dowodach (evidence-based practice) / Anna Bombińska-Domżał (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie). - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 2, s. 96-113 

118. Współnauczanie w polskich szkołach podstawowych - model współpracy i korzyści dla uczniów / Grzegorz Szumski (Uniwersytet Warszawski). - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 5 , s. 54-65 

119. Wykorzystanie nowych technologii w edukacji włączającej / Małgorzata Nowicka. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 136, s. 50-54 

120. Zdrowie psychiczne młodzieży / Małgorzata Wójtowicz-Szefler, Izabela Grzankowska, Monika Deja. - 2023.// Remedium. - 2023, nr 3, s. 17-19 

121. Zdrowie psychiczne najmłodszych dzieci : zaburzenia nastroju i depresja przedszkolaków / Marlena Stradomska. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 3, s. 9-14 

122. Znaczenie ruchu dla zdrowia psychicznego i fizycznego dzieci : propozycje ćwiczeń i zabaw na każdy dzień / Justyna Kapuścińska-Kozakiewicz. - 2022. // Życie Szkoły. - 2022, nr 10, s. 10-13 

123. Znajdują tu przyjaciół, rozwijają talenty / z Martą Skrejko-Rygiel rozmawiała Maria Kowal. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 10-12 Integrowanie treści z muzyką jako wsparcie edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami / - 2024. // Wychowanie Muzyczne. - 2024, nr 2, s. 37-39 

124. Znajdują tu przyjaciół, rozwijają talenty / z Martą Skrejko-Rygiel rozmawiała Maria Kowal. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 10-12 

 

 

 

 

2. Zasoby Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Tarnobrzegu 

 

Książki:  

1. Buduję poczucie własnej wartości : karty pracy dla dzieci i młodzieży z niską samooceną oraz ze spektrum autyzmu / Agnieszka Kolanko. - Wydanie 2.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2022. 
   Filia w Nisku Sygnatura: NG 61407 

2. Czytanie na głos, które rozwija dzieci i buduje relacje : przewodnik Jima Trelease'a dla rodziców i nauczycieli / Jim Trelease ; pod redakcją Cyndi Giorgis ; [przekład: Anna Rosiak]. - Warszawa : Wydawnictwo Mamania, copyright © 2022. 
   Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114083 
   Filia w Nisku Sygnatura: NG 61409 

3. Dostrzec dziecko z perspektywy edukacji włączającej / Joanna Kruk-Lasocka. - Wrocław : Dolnośląska Szkoła Wyższa, cop. 2012. 
   Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 110898 

4. Dydaktyka języków obcych : wprowadzenie / Przemysław E. Gębal. - Wydanie I - I dodruk.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2021. 
   Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63188 

5. Edukacja osób zdolnych / red. nauk. Eugeniusz Piotrowski, Maria Porzucek-Miśkiewicz. - Poznań : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2019. 
   Biblioteka Tb g Sygnatura: TG 112029 

6. Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole / redakcja naukowa Iwona Chrzanowska, Grzegorz Szumski ; [współpraca: Agnieszka Rybińska]. - Wydanie 2020, dodruk wydania 2019.  - Warszawa : Wydawnictwo FRSE, 2020. 
   Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 112901 
   Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 112970  
   Filia w Nisku Sygnatura: NG 60773, NG 60774 
   Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 62868  
   Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63030  

Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63958 

7. Godziny wychowawcze z nastolatkami : scenariusze zajęć / Anna Radwańska, Anita Sołtys. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2022. 
   Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114089 
   Filia w Nisku Sygnatura: NG 61371 
   Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63560 

8. Gry terapeutyczne dla nastolatków : 150 ćwiczeń wzmacniających poczucie własnej wartości, ułatwiających komunikację i kształtujących umiejętności radzenia sobie z problemami / Kevin Gruzewski ; przekład: Juliusz Okuniewski. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2024. 
   Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114825 

9. Jak ogarnąć emocje? : strach : karty pracy dla nastolatków / Izabella Oliwia Galon, Patrycja Kadula. - Wydanie pierwsze.  - Kraków : WIR, 2023. 
   Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114719 

10. Jak ogarnąć emocje? : złość : karty pracy dla nastolatków / Izabella Oliwia Galon, Patrycja Kadula. - Wydanie pierwsze.  - Kraków : WIR, 2023. 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63798 

11. Jest człowiek z niepełnosprawnością : pola refleksji / redakcja naukowa Beata Antoszewska, Iwona Myśliwczyk. - Poznań ; Olsztyn : Wydawnictwo Naukowe Silva Rerum, 2017.  
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 112111 

12. Komunikuję się w trudnych sytuacjach : materiały dla uczniów z problemami w komunikowaniu się / Jacek Stojanowski. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2024. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114875 
    Filia w Nisku Sygnatura: NG 61843 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63941 

13. Nastolatek potrzebuje wsparcia : zrozum swoje dziecko i bądź po jego stronie / Agnieszka Kozak, Robert Bielecki, Marcin Rzeczkowski ; [ilustracje: Joanna Celusta]. - Gliwice : Sensus, copyright 2023. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114436 

14. Nauczyciele o szansach i barierach edukacji włączającej / Iwona Chrzanowska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2019. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 112131 

15. Odkrywam emocje : zabawy i ćwiczenia rozwijające inteligencję emocjonalną : wesoła strona nauki! / pod redakcją Barbary Franco ; [tłumaczenie Ewa Ziembińska]. - Ożarów Mazowiecki : Wydawnictwo Olesiejuk, 2023. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114895 

16. Polski bez barier : potrzeby edukacyjne uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania w perspektywie inkluzji / Zofia Pomirska. - Gdańsk ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2022. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114211 

17. Psychomotoryka : rozwijanie inteligencji, kreatywności, rezyliencji i mądrości / Jolanta Majewska, Andrzej Majewski. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2022. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 113864 
    Filia w Nisku Sygnatura: NG 61256 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63459 

18. Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej : program zajęć / Agnieszka Kołodziej. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2021. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 113188 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63205 
    Filia w Nisku Sygnatura: NG 60946 

19. Specjalne potrzeby edukacyjne : identyfikacja, obszary dostosowania i oddziaływania edukacyjno-terapeutyczne / pod redakcją Beaty Pituły, Jerzego Wolnego ; [recenzent prof. zw. dr hab. Zenon Gajdzica]. - Kraków : Księgarnia Akademicka, 2019. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 112480 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 62596  

20. Spektrum możliwości ucznia : zestaw ćwiczeń do pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym ze spektrum autyzmu : 7-10 lat / Joanna Stalka-Jarska. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2024. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114847 
    Filia w Nisku Sygnatura: NG 61968 

21. Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej : strategie nauczania poparte badaniami / David Mitchell ; przekł. Juliusz Okuniewski. - Gdańsk : "Harmonia Universalis", 2016. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 109555 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 60933 

22. Szkoła ogólnodostępna przestrzenią realizacji różnorodnych potrzeb edukacyjnych uczniów klas IV-VI : w poszukiwaniu modelu pomocy i wsparcia / Karol Bidziński, Anna Ozga, Mirosław Rutkowski. - Wydanie I.  - Kraków : Impuls, 2019. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 112816  

23. Szkoła ogólnodostępna w procesie stawania się placówką włączającą : analiza badań ewaluacyjnych / Barbara Skałbania, Karol Bidziński. - Wydanie I.  - Kraków : Impuls, 2021. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 113693 
    Filia w Nisku Sygnatura: NG 61211 

24. Terapia dzieci i młodzieży z wykorzystaniem metody amatorskiego teatru młodzieżowego : autorskie scenariusze teatralne na cały rok / Małgorzata Walczak-Klimek. - Wydanie I.  - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2022. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 113802 

25. Trening umiejętności społecznych dzieci i młodzieży. Cz. 2 / Joanna Węglarz, Dorota Bentkowska. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2024. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114851 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 64008 

26. Trenuję umiejętności komunikacyjne : karty pracy do rewalidacji i terapii dzieci i młodzieży ze spektrum autyzmu oraz specjalnymi potrzebami edukacyjnymi : 8-17 lat / Agnieszka Kolanko ; ilustracje Dorota Duda. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114738 
    Filia w Nisku Sygnatura: NG 61711 

27. Tymon i emocje : historyjki społeczne o tym, jak się zachować w różnych sytuacjach życia codziennego / Magdalena Gut-Orłowska - Wydanie trzecie.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia - Grupa Wydawnicza Harmonia, 2022. 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63573 

28. Uczeń z lekką niepełnosprawnością intelektualną w szkole ogólnodostępnej : nauczyciele o (nie)zmienianej sytuacji w kontekście kultury szkoły inkluzyjnej / Zenon Gajdzica. - Wydanie I - III dodruk.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, copyright 2022. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 112644  

29. Upośledzanie dzieci i młodzieży z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w środowisku edukacyjnym : (od oporu do emancypacji) / Beata Gumienny. - Wydanie I.  - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2021. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 113023 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63055 

30. Wyzwania wychowania w świetle problemów dzieci i młodzieży / redakcja naukowa Beata Ziółkowska, Magdalena Miotk-Mrozowska, Jarosław Ocalewski. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Biblioteka Tbg Sygnatura: TG 114413 
    Filia w Nisku Sygnatura: NG 61810 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 63790 

 

 

Artykuły:  

 

1. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

2. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

3. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

4. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

5. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

6. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

7. 5 sposobów na stres nastolatka / Dominika Maron. - 2021. // Charaktery. - 2021, nr 11, s. 60-61 

8. ABC szkolnej profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży / Anna Borucka, Agnieszka Pisarska, Krzysztof Bobrowski.// Świat Problemów. - 2014, nr 1, s. 5-11 

9. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

10. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

11. Akceptacja osób z niepełnosprawnością a doświadczenia integracyjne w szkole / Zdzisław Kazanowski, Agnieszka Żyta. - 2020.// Forum Pedagogiczne. - 2020, nr 2, s. 121-133 

12. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

13. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

14. Być gotowym na różnorodność / Katarzyna Leśniewska. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 10, s. 59-60 

15. Cieniem być... / Nela Grzegorczyk-Dłuciak. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 46-50 

16. Co pomaga czuć się lepiej, kiedy jesteśmy razem : scenariusz lekcji dla klas VI-VIII / Anna Klimowicz. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s. 78-80 

17. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów z niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

18. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

19. Czy internet pozbawia nas empatii? / Magdalena Goetz.// Niebieska Linia. - 2015, nr 3, s. 10-13 

20. Czy my jesteśmy na to przygotowani?" - O procsie inkluzji w polskim systemie szkolnictwa w narracji osób (nie)świadomie realizujących zadania włączające. Perspektywa makrostrukturalna = "Are we ready for that?" - On the process of inclusion in the polish education system as narrated by people (un)consciously / Dorota Prysak, Milena Trojanowska. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 101-113 

21. Czy umiemy słuchać innych? : zajęcia z edukacji emocjonalnej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Joanna Marchlewska.// Biblioteka w Szkole. - 2019, nr 10, dodatek: Biblioterapia w Szkole, s. 4-5 

22. Czym jest edukacja włączająca? / Anna Myśliwiec, Magdalena Medyńska. - 2022. Bliżej Przedszkola. - 2022, nr 4, s. 36-37 

23. Czynniki stymulujące rozwój empatii / Joanna Matejczuk.// Edukacja. - 2005, nr 4, s. 77-87, bibliogr. 

24. Diagnoza - obszary, sposoby, narzędzia / Marzenna Czarnocka. - 2020.W: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - S. 162-172 

25. Dialog empatyczny jako forma budowania autorytetu / Daniel Kukla.//W: Komunikacja społeczna a zarządzanie we współczesnej szkole. - Toruń : Adam Marszałek, 2009. - S. 231-239, bibliogr. 

26. Dobre praktyki szkolnej ochrony zdrowia psychicznego / Małgorzata Łoskot. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 125, s. 21-23 

27. Dobrostan psychiczny adolescenta w obliczu realizacji rozwojowych zadań społecznych / Ludwika Wojciechowska.//W: Zaburzenia w zachowaniu dzieci i młodzieży w kontekście trudnych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych. - Kraków : Impuls, 2011. - S. 13-39, bibliogr. 

28. Dokąd zmierza edukacja ? : kontekst zmian systemu kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce / Iwona Konieczna, Katarzyna Smolińska. - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 5, s. 345-358 

29. Dostępne przedszkole, dostępna szkoła - co to znaczy? / Grażyna Małachowska, Marek Tarwacki. - 2020.W: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - S. 108-123 

30. Dyskursy niepełnosprawności w literaturze dziecięcej / Emilia Śmiechowska-Petrovskij. - 2021. // Forum Pedagogiczne. - 2021, nr 1, s. 115-129 

31. Dzieci i młodzież w kryzysie psychicznym : skala problemu / Katarzyna Kulesza. - 2023.// Świat Problemów. - 2023, nr 6, s. 3-5 

32. Dzieci w kryzysie. - 2023.// Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 6, s. 65 

33. Dzieci z dysfunkcjami przybywa! / z Iwoną Pasznicką-Longą, psychologiem, oligofrenopedagogiem oraz dyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Krakowie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 17/18, s. 16 

34. Dziecko Dziecko/uczeń z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej w polskim systemie edukacji (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji włączającej) / Marzenna Zaorska. - 2023.// Szkoła Specjalna. - 2023, nr 2, s. 171-182 

35. Dziecko inne w szkole - wyzwanie czy zagrożenie? / Dagna Dropińska, Matylda Nazar. - 2021.// Remedium. - 2021, nr 7-8, s. 50-53 

36. Dziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym w przedszkolu i na etapie edukacji wczesnoszkolnej = Children with cerebral palsy in pre- and early school education / Olga Jauer-Niworowska (Uniwersytet Warszawski). - 2022. // W: Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. T. 2, Diagnozowanie i terapia zaburzeń mowy. - Gdańsk : Grupa Wydawnicza Harmonia, 2021. - S. 606-645 

37. Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w placówce oświatowej / Aneta Jegier, Beata Szurowska. - 2021.// W: Nauczyciel w obliczu szans i zagrożeń współczesnego świata : w perspektywie kształcenia i pracy zawodowej. - Warszawa : Difin, 2021. - S. 40-63 

38. Edukacja dla wszystkich - między ideą a realiami / Paweł Szczawiński. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 16-21 

39. Edukacja inkluzyjna / Renata Wilczyńska, Anna Satel. - 2024. // Dyrektor Szkoły. - 2024, nr 6, s. 68-70 

40. Edukacja inkluzyjna w perspektywie nauczycieli przedszkoli ogólnodostępnych / Elżbieta Paradowska. - 2020.// Szkoła Specjalna. - 2020, nr 2, s. 85-98 

41. Edukacja równościowa w sporcie / Jacek Kowalczyk, Karolina Laskowska. - 2020. // W: Inny : edukacja równościowa : tworzenie przestrzeni i warunków dla innego. - Kraków : Impuls, 2020. - S. 253-273 

42. Edukacja włączająca - edukacją dla wszystkich / Marek Tarwacki. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 57-60 

43. Edukacja włączająca - horyzonty myślenia i działania w "Szkole dla Wszystkich" / Justyna Wojciechowska. - 2020. // Rocznik Pedagogiczny. - T. 43 (2020), s. 183-195 

44. Edukacja włączająca w polskiej praktyce oświatowej / Monika Gołubiew-Konieczna. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 6-13 

45. Edukacja włączająca w świetle zapisów Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 / Monika Staszewicz, Dominika Walczak. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 7-20 

46. Edukacja włączająca. Jak szkoła może wspierać rozwój dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Beata Szurowska. - 2020.// W: Szkoła w sytuacji trudnej : zdążyć z pomocą. - Warszawa : Difin, 2020. - S. 318-342 

47. Edukacja włączająca. Możliwości i ograniczenia / Andrzej Pielecki. - 2020.// W: Oblicza edukacji przedszkolnej i szkolnej : w 60-lecie pracy zawodowej Profesor Sabiny Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. - S. 307-316 

48. Edukacja wysokiej jakości” : analiza założeń koncepcyjnych i warunki implementacji modelu w polskim systemie edukacji w odniesieniu do uczniów niewidomych i słabowidzących / Marzena Dycht. - 2021. // Forum Pedagogiczne. - 2021, nr 1, s. 89-114 

49. Empatia - wrodzona czy wyuczona? / Iwona Karpińska. - 2021.// Życie Szkoły. - 2021, nr 8, s. 30-33 

50. Inclusive research with people with intellectual disabilities : current research status analysis / Monika Parchomiuk. - 2022. // Forum Pedagogiczne. - 2022, T. 12, nr 1, s. 369-390 

51. Inkluzja : obecność, uczestnictwo, dostępność / Joanna Nijakowska. - 2022. // Języki Obce w Szkole. - 2022, nr 4, s. 9-15 

52. Inkluzywność w szkołach brytyjskich / Anna Czebiołko. - 2023. // Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 7, s. 18-23 

53. Integrowanie treści z muzyką jako wsparcie edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami / - 2024. // Wychowanie Muzyczne. - 2024, nr 2, s. 37-39 

54. Jak powrócić do samego siebie? : o empatycznej komunikacji ze sobą i z innymi / Ewa Kruchowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s. 55-58 

55. Jak pracować ze zróżnicowaną grupą w przedszkolu? : nowe trendy w edukacji / Ewelina Jankowska-Robak. - 2022.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2022, nr 7, s. 51-54 

56. Jak pracować ze zróżnicowaną grupą w przedszkolu? : nowe trendy w edukacji / Ewelina Jankowska-Robak. - 2022. // Wychowanie w Przedszkolu. - 2022, nr 7, s. 6-9 

57. Jak przygotować środowisko szkolne i klasowe do pracy ze zróżnicowanym zespołem uczniów? / Monika Gołubiew-Konieczna. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 135, s. 23-27 

58. Jak uczyć komunikacji inkluzywnej w klasie zróżnicowanej narodowościowo i religijnie? / Margaret Ohia-Nowak. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 136, s. 18-22 

59. Jak wspomóc ucznia w rozwijaniu umiejętności zarządzania emocjami? / Aleksandra Kubala-Kulpińska. - 2022. // Życie Szkoły. - 2022, nr 8, s. 19-22 

60. Jak wykorzystać moc grupy rówieśniczej we wspieraniu zdrowia psychicznego uczniów? / Małgorzata Łoskot. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 130, s. 61-64 

61. Jesteśmy różni, ale równi : scenariusz dla klasy, do której uczęszczają uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Izabella Bartol. - 2022. // Życie Szkoły. - 2022, nr 10, s. 45-47 

62. Język inkluzywny na zajęciach języka polskiego - jak kształtować w uczniach postawę otwartości i dbać o edukację włączającą? / Marta Wrześniewska-Pietrzak. - 2022. // Polonistyka. - 2022, nr 2, s. 55-58 

63. Klasa bez barier, czyli Jak w praktyce tworzyć przestrzeń rozwoju zgodną z potrzebami i możliwościami wszystkich uczniów? / Adriana Kloskowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 135, s. 45-48 

64. Klasa terapeutyczna / Magdalena Pietryszew vel Pietruszewska. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 13 

65. Klasa terapeutyczna w Szkole Podstawowej "Kompas" w Łodzi / Anna Walkiewicz, Marta Wawrzyniak. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 12-13 

66. Komunikacja szkoły podstawowej z rodziną ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w kształceniu inkluzyjnym / Katarzyna Klimas (Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi). - 2023. // W: Problemy i wyzwania rodziny oraz szkoły w czasie pandemii COVID-19. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2023. - S. 175-188 

67. Koncepcja projektowania uniwersalnego w edukacji / Dorota Chimicz, Anna Prokopiak. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 1, s. 28-38 

68. Kondycja psychiczna dzieci i młodzieży / Wiktoria Sudoł. - 2023.// Remedium. - 2023, nr 7-8, s. 41-43 

69. Kształtowanie asertywności i rozwijanie empatii w komunikacji między uczniami : wskazówki do budowania dobrych relacji koleżeńskich / Agnieszka Ludorowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - grudzień, [nr 12], 2021- styczeń [nr 1] 2022, s. 56-59 

70. Kształtowanie odporności psychicznej dzieci i młodzieży w obliczu tendencji współczesności, stanowiących czynniki ryzyka dla zdrowia psychospołecznego / Patrycja Curyło-Sikora. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 6, s. 3-19 

71. Matematyczny ogród sztuki / Karolina Korpalska.// Meritum. - 2022, nr 3, s. 42-50 

72. Mentoring w kształceniu pedagogów dla edukacji włączającej / Ewa Domagała-Zyśk. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 31-41 

73. Ministerstwo brnie w reformę / Piotr Skura. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 25/26, s. 8/9 

74. Moc emocji : jak powstają i jaki mają wpływ na nasze życie / Adriana Kloskowska. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 124, s. 12-16, 28-32 

75. Mocne strony neuroróżnorodności - potencjał, nie problem / Ewelina Polak-Janik. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 140, s. 39-43 

76. Model i diagnoza osobowości w edukacji dla wszystkich / Jan Cieciuch, Włodzimierz Strus. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 57-67 

77. Monitorowanie zdrowia psychicznego w szkole - ankieta dla uczniów / Małgorzata Łoskot. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 128, s. 30-31 

78. Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego na lata 2023–2030 / Katarzyna Syroka-Marczewska. - 2024. // Serwis Informacyjny Uzależnienia. - 2024, nr 1, s. 10-14 

79. Nastolatek w kryzysie zdrowia psychicznego / Martyna Wojciechowska w rozmowie z Joanną Flis. - 2023. // Charaktery. - 2023, nr 3, s. 34-41 

80. Nastolatki na krawędzi / Agnieszka Gryszczyńska. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 10, s. 12-13 

81. Nastolatki na zakręcie / Agnieszka Gruszczyńska. - 2023.// Monitor Dyrektora Szkoły. - 2023, nr 7. s. 10-11 

82. Nauczyciele i uczniowie edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego : wstępna konceptualizacja. Cz. 2 / Joanna Głodkowska. - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 5, s. 336-344 

83. Nauczyciele i uczniowie edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego - wstępna konceptualizacja Część 1. / Joanna Głodkowska. - 2022.// Szkoła Specjalna. - 2022, nr 4, s. 256-268 

84. Nauczyciele specjaliści we wspomaganiu edukacji inkluzyjnej (ze szczególnym uwzględnieniem pedagoga specjalnego edukacji włączającej) w świetle aktualnych propozycji Ministerstwa Edukacji i Nauki / Marzenna Zaorska.// W: Edukacja w procesie przemian : realia, perspektywy rozwoju i potencjał innowacyjny. - Kraków : Impuls, 2024. - S. 155-168. 

85. Neuroróżnorodność a bariery w porozumiewaniu się - budowanie kultury komunikacyjnej w edukacji włączającej = Neurodiveristy and barriers to communication - building a culture of communication in inclusive education / Dorota Podgórska-Jachnik. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 7-24 

86. Nie-zwykły świat Leona i jego przyjaciół / Iwona Pietrucha. - 2022.// Biblioteka w Szkole. - 2022, nr 5, s. 18-20 

87. Niezwykły uczeń w szkolnej rzeczywistości / Janusz Puchałka, Jolanta Szwiec-Kolanko. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 30-37 

88. Nikt nie wie, co jutro przyniesie / z Iwoną Pasznicką-Longą, psychologiem, oligofrenopedagogiem oraz dyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Krakowie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 4, s. 8 

89. Nowa forma wsparcia szkół / Agnieszka Pietryka. - 2023.// Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 8, s. 13-15 

90. O komunikacji włączającej w szkole / Jarosław Kordziński. - 2022.// Monitor Dyrektora Szkoły. - 2022, nr 4, s. 51-53 

91. O przyrodzie i dziecięcej empatii / z Małgorzatą Kur rozmawia Monika Ślizowska. - 2022. // Guliwer. - 2022, nr 1, s. 69-74 

92. Ocena efektywnego wsparcia : udzielanego w ramach edukacji włączajacej / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 138, s. 25-28 

93. Ocena funkcjonalna jako standard współpracy międzypodmiotowej na rzecz kompleksowego wspierania rozwoju uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi / Tomasz Knopik. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 5 , s. 27-41 

94. Od inkluzji i "dostępności" do Europejskiego Obszaru Edukacji czyli o utracie autonomii polskiej oświaty / Hanna Dobrowolska. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 5-9 

95. Ograniczenia w uczestniczeniu w integracji dziecka / Beata Ignaczewska. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 31-34 

96. Opinie i orzeczenia - pomocne dokumenty w pracy nauczyciela / Łukasz Franków. - 2023.// Życie Szkoły. - 2023, nr 6, s. 28-32 

97. Plan pomocy dziecku i rodzinie oparty na ocenie funkcjonalnej / Ewelina Polak-Janik. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022/2023, nr 9 (137), s. 60-67 

98. Po pierwsze empatia / Grażyna Wolszczak, Barbara Giża, Cezary Harasimowicz. - 2021. // Meritum. - 2021, nr 4, s. 83-86 

99. Polski system oświaty a edukacja włączająca - bilans otwarcia 2020 w świetle raportu badawczego Ośrodka Rozwoju Edukacji / Dorota Podgórska-Jachnik (Uniwersytet Łódzki). - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022 , nr 5 , s. 5-16 

100. Postawy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej wobec inkluzji edukacyjnej a dostosowanie społeczne uczniów z niepełnosprawnścią / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 4, s. 255-268 

101. Potrzeby osób z niepełnosprawnością w opinii uczniów szkół ponadpodstawowych / Marta Porembska, Filip Chrypankowski. - 2023. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2023, nr 9, s. 60-70. 

102. Proces integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi we wczesnej edukacji - case studies / Magdalena Pietruszka. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 35-39 

103. Projektowanie zadania koordynatora ds. specjalnych potrzeb edukacji w polskim systemie edukacji w kontekście brytyjskich doświadczeń SENCO / Zenon Gajdzica. - 2022. // Forum Pedagogiczne. - 2022, T. 22, nr 1, s. 109-121 

104. Promować włączanie / Katarzyna Leśniewska. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 10, s. 57-58 

105. Propozycje zabaw edukacyjnych dla uczniów cudzoziemskich i nie tylko / Katarzyna Pajewska. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024, nr 2, s. 139-152 

106. Przemoc w szkole : w jaki sposób interweniować i zapobiegać obojętności wobec krzywdzenia / Sylwia Kita. - 2023.// Niebieska Linia. - 2023, nr 2, s. 30-32 

107. Razem w zabawie / Magdalena Medyńska. - 2023. // Bliżej Przedszkola. - 2023, nr 2, s. 12-13 

108. Rozpoznawanie i zaspokajanie potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów w szkołach powszechnych - analiza raportów Najwyższej Izby Kontroli z 2012, 2017 i 2020 roku / Agnieszka Olechowska. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2022, nr 5, s. 42-53. 

109. Spektrum (w) integracji / Aleksandra Dąbrowska. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 25-30 

110. Strategie wizualne jako narzędzie wsparcia komunikowania się i mowy dziecka w spektrum autyzmu - ku inkluzji i edukacji proaktywnej = Visual strategies as a tool to support communication and speech of a child on the autism spectrum - towards inclusion and proactive education / Dorota Pufund. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 25-41 

111. Sukces szyty na miarę / z Dorotą Kosowską, nauczycielką w Szkole Przysposabiającej do Pracy w Zespole Kształcenia Specjalnego w Gorzowie Wielkopolskim, Nominowaną do tytułu Nauczyciel Roku 2022, rozmawia Halina Drachal. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 17/18, s. 12-13 

112. Szkoła czułości bez obojętności / z Wiolettą Krzyżanowską, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 323 im. Polskich Olimpijczyków w Warszawie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2022. // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 29/30, s. 19 

113. Terapeutyczny kontakt z naturą / Bogna Białecka. - 2024.// Wychowawca. - 2024, nr 7/8, s. 32-34 

114. Trudna praktyka inkluzji / Jarosław Kordziński. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 12, s. 20-23 

115. Uczeń w spektrum autyzmu w szkole ogólnodostępnej / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 143, s. 32-36 

116. Uniwersalne projektowanie w edukacji / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 140, s. 30-35 

117. Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej - procedura interwencji na podstawie praktyki opartej na dowodach (evidence-based practice) / Anna Bombińska-Domżał (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie). - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 2, s. 96-113 

118. Współnauczanie w polskich szkołach podstawowych - model współpracy i korzyści dla uczniów / Grzegorz Szumski (Uniwersytet Warszawski). - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 5 , s. 54-65 

119. Wykorzystanie nowych technologii w edukacji włączającej / Małgorzata Nowicka. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 136, s. 50-54 

120. Zdrowie psychiczne młodzieży / Małgorzata Wójtowicz-Szefler, Izabela Grzankowska, Monika Deja. - 2023.// Remedium. - 2023, nr 3, s. 17-19 

121. Zdrowie psychiczne najmłodszych dzieci : zaburzenia nastroju i depresja przedszkolaków / Marlena Stradomska. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 3, s. 9-14 

122. Znajdują tu przyjaciół, rozwijają talenty / z Martą Skrejko-Rygiel rozmawiała Maria Kowal. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 10-12 

 

 

3. Zasoby Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Przemyślu 

 

Książki:  

1. 12 sposobów na szczęście : polscy autorzy o tym, jak cieszyć się każdym dniem / zilustrowała Eluta Kidacka ; [autorzy Iwona Czarkowska, Liliana Fabisińska, Agnieszka Frączek, Joanna Krzyżanek, Beata Majchrzak, Anna Onichimowska, Beata Ostrowicka, Marcin Pałasz, Eliza Piotrowska, Marcin Przewoźniak, Anna Sójka, Maria Szarf]. - Poznań : Papilon, copyright 2023. 
   Przemyśl Sygnatura: WP 118847 

2. Budujemy poczucie własnej wartości / Ewa Borowska ; ilustracje: Adam Wójcicki. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Nasza Księgarnia, 2024. 
   Przemyśl Sygnatura: WP 118959 

3. Cyberuzależnienia : zjawisko, profilaktyka, elementy terapii / Mariusz Z. Jędrzejko, Agnieszka E. Taper, Izabela Kiełtyk-Zaborowska. - Wydanie I.  - Warszawa : Medical Tribune Polska, 2024. 
   Przemyśl Sygnatura: WP 118851 
   Lubaczów Sygnatura: CzL 52796 

4. Cyfrowe szaleństwo : jak media społecznościowe napędzają kryzys zdrowia psychicznego i jak odzyskać równowagę / Nicholas Kardaras ; tłumaczenie  Agnieszka Jarosz. - Wydanie I.  - Warszawa : "CeDeWu", 2023. 

5. Depresja u dzieci i młodzieży : jak chronić i pomóc / Anna Duman ; [ilustracje: Magdalena Betlej]. - Warszawa : Wydawnictwo RM, © 2023. 
   Przeworsk Sygnatura: WK 55303 
   Przemyśl Sygnatura: WP 11830 

6. Dostrzec dziecko z perspektywy edukacji włączającej / Joanna Kruk-Lasocka. - Wrocław : Dolnośląska Szkoła Wyższa, cop. 2012. 
   Przemyśl Sygnatura: WP 112700  

7. Dydaktyka języków obcych : wprowadzenie / Przemysław E. Gębal. - Wydanie I - I dodruk.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2021. 
   Przemyśl Sygnatura: WP 118069 

8. Dzieciaki, muzyka i spektrum autyzmu : jak wykorzystać terapeutyczną moc dźwięków / Dorita S. Berger ; tłumaczenie Aga Rewilak. - Wydanie I.  - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, copyright 2023. 
   Przemyśl Sygnatura: WP 117921 

9. Dziecko odporne psychicznie : jak wychować odważne i otwarte dzieci w świecie pełnym lęku? / Muniya S. Khanna, Philip C. Kendall ; przekład Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2023 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne sp. z o.o., 2024. 
   Przeworsk Sygnatura: WK 55351 

10. Dziecko z zaburzeniami w rozwoju a muzykoterapia / Karolina Kantyka-Dziwisz. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118572 

11. Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole / redakcja naukowa Iwona Chrzanowska, Grzegorz Szumski ; [współpraca: Agnieszka Rybińska]. - Wydanie 2020, dodruk wydania 2019.  - Warszawa : Wydawnictwo FRSE, 2020. 
    Jarosław Sygnatura :WJ 58054  
    Przeworsk Sygnatura :WK 54523 
    Przeworsk Sygnatura :WK 54524 
    Lubaczów Sygnatura :WL 52141 
    Przemyśl Sygnatura :WP 115246 
    Przemyśl Sygnatura :WP 115735 

12. Emocjonalne życie nastolatków : dorastanie w empatii, harmonii i komunikacji ze światem / Lisa Damour ; przekład Joanna Dżdża. - Warszawa : Mamania, 2024. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55354 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118950 

13. Gry terapeutyczne dla nastolatków : 150 ćwiczeń wzmacniających poczucie własnej wartości, ułatwiających komunikację i kształtujących umiejętności radzenia sobie z problemami / Kevin Gruzewski ; przekład: Juliusz Okuniewski. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2024. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55356 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118857 

14. Jak chronić swoje dziecko przed manipulacjami toksycznego rodzica / Christel Petircollin ; przekład Łukasz Musiał. - Wydanie I.  - Łódź : Feeria, 2024. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118655 

15. Jak ogarnąć emocje? : strach : karty pracy dla nastolatków / Izabella Oliwia Galon, Patrycja Kadula. - Wydanie pierwsze.  - Kraków : WIR, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 16244/b 

16. Jak wychować dziecko na zdrowego psychicznie dorosłego : rozpoznaj zaburzenia osobowości i wspieraj zdrowy rozwój dziecka / Paulina Pawlak. - Gliwice : Sensus, copyright 2023 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118016 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118016 

17. Każdy czasem się martwi : jak radzić sobie ze zmartwieniami i zredukować stres : 56 ćwiczeń opartych na terapii poznawczo-behawioralnej i uważności / Lauren Mosback ; ilustracje Sarah Rebar ; przekład  Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2023 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118577 

18. Kiedy dziecko czuje ból : wskazówki dla rodziców i opiekunów / Rachel Rabkin Peachman, Anna C. Wilson ; tłumaczenie Dariusz Rossowski. - Wydanie I.  - Kraków : Copernicus Center Press, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118862 

19. Komunikuję się w trudnych sytuacjach : materiały dla uczniów z problemami w komunikowaniu się / Jacek Stojanowski. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2024. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 16404/b 

20. Kto wychowuje nasze dzieci? : big tech, big business a życie naszych dzieci / Susan Linn ; tłumaczenie Agnieszka Jarosz. - Wydanie I.  - Warszawa : CeDeWu, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118662 

21. Lasoterapia z dziećmi / Agata Preuss, Dorota Zaniewska. - Wydanie I.  - Bielsko-Biała : Dragon, copyright 2022. 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52822 

22. Menu umiejętności społecznych i życiowych : ćwiczenia kształtujące umiejętności społeczne i życiowe dla młodzieży ze spektrum autyzmu / Karra M. Barber ; przekład: Juliusz Okuniewski. - Wydanie I.  - Gdańsk : Harmonia Universalis, 2024 
    Przemyśl Sygnatura: WP 16251/b 

23. Mindfulness dla dzieci w 10 minut : proste ćwiczenia na poczucie spokoju, szczęścia i koncentrację / Maura Bradley ; zilustrowała Cait Brennan ; [© for the Polish translation by Marzenna Rączkowska]. - Wydanie I.  - Warszawa : ToTamto, copyright 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118545 

24. Moje niepokoje : jak radzić sobie z lękiem i stresem, wykorzystując techniki uważności : 55 ćwiczeń dla dzieci w wieku 8-12 lat / Amy Nasamran ; przekład Agnieszka Pałynyczko-Ćwiklińska ; [ilustracje: Sarah Rebar, Robin Boyer]. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2023 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118320 

25. Możesz więcej niż myślisz : jak opanować stres i czuć się lepiej w szkole i w życiu / Karolina Stępień-Cach, Martyna Broda ; zilustrowała Aleksandra Waligóra. - Katowice : Wydawnictwo Debit, 2024. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118580 

26. Mój smutasek czyli Jak nauczyć dzieci mądrego radzenia sobie ze smutkiem / Agnieszka Gąstoł, Aneta Jagier. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118323 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55361 

27. Mózg na tak : jak pielęgnować w dziecku odwagę, ciekawość i odporność psychiczną / Daniel J. Siegel, Tina Payne Bryson ; przełożył Melania Gruszczyńska. - Warszawa : Mamania, copyright 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 117928 

28. Myśli samobójcze u nastolatków : jak pokonać ból emocjonalny, odzyskać siłę i przywrócić życiu sens / Jeremy W. Pettit, Ryan M. Hill ; przekład: Sylwia Pikiel ; [redakcja merytoryczna: dr Artur Kołakowski]. - Wydanie pierwsze w języku polskim 2023 rok.  - Sopot : GWP, 2023. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55359 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118315 

29. Na tropie podejrzanych myśli : ponad 60 ćwiczeń które pomogą dziecku radzić sobie z trudnymi myślami, rozwijać elastyczność psychologiczną i budować odporność psychiczną / Artur Gębka ; ilustracje i opracowanie graficzne: Monika Pollak. - Wydanie pierwsze 2023 rok.  - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne Elżbieta Zubrzycka, 2024. 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52808 

30. Nastolatek potrzebuje wsparcia : zrozum swoje dziecko i bądź po jego stronie / Agnieszka Kozak, Robert Bielecki, Marcin Rzeczkowski ; [ilustracje: Joanna Celusta]. - Gliwice : Sensus, copyright 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118581 

31. Nastolatki na krawędzi : czego nie wiecie o problemach swoich córek / rozmawiają Krystyna Romanowska, Agnieszka Dąbrowska, Marta Niedźwiedzka. - Wydanie I.  - Warszawa : MUZA SA, 2023. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55080 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52654 
    Przemyśl Sygnatura: WP 117667 

32. Nastolatki na zakręcie : jak wspierać zdrowie w głowie młodych ludzi? : poradnik dla rodziców i opiekunów / redakcja Edyta Żmud, Katarzyna Waszyńska. - Poznań : Forum Medium Polska, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118548 

33. Nauczyciele o szansach i barierach edukacji włączającej / Iwona Chrzanowska. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2019. 
    Jarosław Sygnatura: WJ 582301 
    Przemyśl Sygnatura : WP 114399 

34. Nie powiem ci, że wszystko będzie dobrze / Justyna Suchecka. - Wydanie I.  - Warszawa : Wydawnictwo WAB, 2022. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 54891 

35. Nie pytaj, jak było w szkole : rozmowy, które dają dzieciom siłę / dr Rebecca Rolland ; przełożyły: Marta Komorowska, Justyna Rudnik. - Wydanie I.  - Warszawa : Samo Sedno, 2023. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55245 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52811 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118668 

36. Niezwykły mózg nastolatka / Bettina Hohnen, Jane Gilmour & Tara Murphy ; przełożyła Małgorzata Guzowska. - Wydanie I.  - Warszawa : PWN, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118326 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52721 

37. Od realności do wyobraźni : ćwiczenia i warsztaty z uważności dla dzieci, młodzieży i dorosłych / Wiesław Karolak, Barbara Karolak. - Wydanie  I.  - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118553 

38. Odkrywam emocje : zabawy i ćwiczenia rozwijające inteligencję emocjonalną : wesoła strona nauki! / pod redakcją Barbary Franco ; [tłumaczenie Ewa Ziembińska]. - Ożarów Mazowiecki : Wydawnictwo Olesiejuk, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 13399/b 

39. Pedagogiczne aspekty pracy asystenta rodziny : między wsparciem rodziny a ochroną dziecka przed krzywdzeniem / Izabela Krasiejko, Małgorzata Ciczkowska-Giedziun. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2024. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118585 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52816 
    Przeworsk Sygnatura: MKsK 364 

40. Polski bez barier : potrzeby edukacyjne uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania w perspektywie inkluzji / Zofia Pomirska. - Gdańsk ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2022. 
    Filia Jarosław Sygnatura: WJ 58500  

41. Pozytywne dojrzewanie : co musisz wiedzieć / Iza Maliszewska ; ilustracje: Weronika Gross. - Wydanie I.  - Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o., copyright 2023. 
    Jarosław Sygnatura: WJ 58856 

Przemyśl Sygnatura: WP 118956 

42. Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej : program zajęć / Agnieszka Kołodziej. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2021. 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52014 
    Przemyśl Sygnatura: WP 115713 
    Przemyśl Sygnatura: GP 115699 
    Przeworsk Sygnatura: CzK 54511 

43. Rozmowy o wychowaniu w szacunku : nastolatki / Patrycja Frania, Katarzyna Kowalska-Bębas, Agata Frońska ; [ilustracje: Ewelina Dymek]. - Warszawa : Mamania ; [Wrocław] : Fundacja Wychowanie w szacunku, copyright 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118192 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52821 

44. Rozpieszczony umysł : jak dobre intencje i złe idee skazują pokolenia na porażkę / Greg Lukianoff, Jonathan Haidt ; tłumaczenie Filip Filipowski. - Wydanie I.  - Poznań : Zysk i S-ka Wydawnictwo, copyright 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118874 

45. Scenariusze zajęć wspierających rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych młodzieży w szkole ponadpodstawowej / Magdalena Wegner-Jezierska. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2022. 
    Jarosław Sygnatura: WJ 58699 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55093 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52538 
    Przemyśl Sygnatura: CzP 37.015.3 

46. Scenariusze zajęć z zakresu rozwoju kompetencji emocjonalnych i komunikacyjnych dzieci i młodzieży w szkole podstawowej / Magdalena Wegner-Jezierska. - Wydanie IV.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 16331/b 

47. Self-regulation : jak się lubić w świecie pełnym różnic : opowieści dla dzieci o tym, że różnorodność jest fajna / Agnieszka Stążka-Gawrysiak ; ilustracje Anna Teodorczyk. - Wydanie I.  - Kraków : Znak Emotikon, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118678 

48. Sposoby na złość, gniew i dobre relacje / Christina Kress MSW, LICSW ; seria "4 potwory i złość" pod redakcją merytoryczną psycholog Anny Kmiecik ; [tłumaczenie: Urszula Ruzik-Kulińska ; ilustracje: Sara Christin, Katie Sparks]. - [Olsztyn] : Levyz Books, copyright 2023. 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52824 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118337 

49. Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej : strategie nauczania poparte badaniami / David Mitchell ; przekł. Juliusz Okuniewski. - Gdańsk : "Harmonia Universalis", 2016. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 52899  
    Przemyśl Sygnatura: WP 112675 
    Przeworsk Sygnatura: MKsK 376 

50. Szkoła ogólnodostępna w procesie stawania się placówką włączającą : analiza badań ewaluacyjnych / Barbara Skałbania, Karol Bidziński. - Wydanie I.  - Kraków : Impuls, 2021. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 116800 

51. To nie smutek, to depresja : poradnik dla rodziców nastolatków w kryzysie / Monika Kotlarek. - Gliwice : Sensus, copyright 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118878 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52831 

52. Trauma u młodzieży : konsekwencje i uwarunkowania / Magdalena Kobylarczyk-Kaczmarek, Nina Ogińska-Bulik. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118326 
    Przemyśl Sygnatura: WP 117809 

53. Trening umiejętności społecznych dzieci i młodzieży. Cz. 2 / Joanna Węglarz, Dorota Bentkowska. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2024. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 16358/b 

54. Tweens, czyli Prawie nastolatki : poradnik dla rodziców dzieci od 8 do 13 lat / Sarah Ockwell-Smith ; przekład: Anita Doroba. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Laurum, 2022. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118200 

55. Upośledzanie dzieci i młodzieży z głębszą niepełnosprawnością intelektualną w środowisku edukacyjnym : (od oporu do emancypacji) / Beata Gumienny. - Wydanie I.  - Rzeszów : Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2021. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 117861, WP 117860  
    Przeworsk Sygnatura:WK 54604  
    Przemyśl Sygnatura: WP 115592 

56. Wspomaganie rozwoju dziecka w spektrum autyzmu : poradnik dla rodziców i terapeutów / Małgorzata Mikołajczyk. - Wydanie drugie.  - Warszawa : Difin, 2023 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55100 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52598 
    Przemyśl Sygnatura: WP 117576 

57. Wyzwania wychowania w świetle problemów dzieci i młodzieży / redakcja naukowa Beata Ziółkowska, Magdalena Miotk-Mrozowska, Jarosław Ocalewski. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Przeworsk Sygnatura: WK 55232 
    Lubaczów Sygnatura: WL 52687 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118003 

58. Zaburzenie osobowości borderline u młodzieży : diagnoza, terapia, profilaktyka / Lidia Cierpiałkowska, Iwona Grzegorzewska. - Wydanie pierwsze, drugi dodruk 2023. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe Scholar, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 117718 

59. Zapobieganie samobójstwom : zachowania suicydalne dzieci i młodzieży / redakcja naukowa Brunon Hołyst. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118348 

60. Zasoby osobiste i społeczne a dobrostan psychiczny wychowanków młodzieżowych ośrodków wychowawczych / Anna Dąbrowska. - Wydanie I.  - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, 2023. 
    Przemyśl Sygnatura: WP 118004 

61. Zbuduj pewność siebie : przewodnik po emocjach i dojrzewaniu / [tekst: Magdalena Giers ; ilustracje: Aleksandra Giemza]. - Wydanie I.  - Warszawa : Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o., copyright 2023. 
    Jarosław Sygnatura: WJ 58857 

 

Artykuły:  

 

1. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

2. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

3. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

4. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

5. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

6. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

7. 5 sposobów na stres nastolatka / Dominika Maron. - 2021. // Charaktery. - 2021, nr 11, s. 60-61 

8. ABC szkolnej profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży / Anna Borucka, Agnieszka Pisarska, Krzysztof Bobrowski.// Świat Problemów. - 2014, nr 1, s. 5-11 

9. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

10. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

11. Akceptacja osób z niepełnosprawnością a doświadczenia integracyjne w szkole / Zdzisław Kazanowski, Agnieszka Żyta. - 2020.// Forum Pedagogiczne. - 2020, nr 2, s. 121-133 

12. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

13. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

14. Być gotowym na różnorodność / Katarzyna Leśniewska. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 10, s. 59-60 

15. Cieniem być... / Nela Grzegorczyk-Dłuciak. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 46-50 

16. Co pomaga czuć się lepiej, kiedy jesteśmy razem : scenariusz lekcji dla klas VI-VIII / Anna Klimowicz. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s. 78-80 

17. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów z niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

18. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

19. Czy internet pozbawia nas empatii? / Magdalena Goetz.// Niebieska Linia. - 2015, nr 3, s. 10-13 

20. Czy my jesteśmy na to przygotowani?" - O procsie inkluzji w polskim systemie szkolnictwa w narracji osób (nie)świadomie realizujących zadania włączające. Perspektywa makrostrukturalna = "Are we ready for that?" - On the process of inclusion in the polish education system as narrated by people (un)consciously / Dorota Prysak, Milena Trojanowska. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 101-113 

21. Czy umiemy słuchać innych? : zajęcia z edukacji emocjonalnej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Joanna Marchlewska.// Biblioteka w Szkole. - 2019, nr 10, dodatek: Biblioterapia w Szkole, s. 4-5 

22. Czym jest edukacja włączająca? / Anna Myśliwiec, Magdalena Medyńska. - 2022. Bliżej Przedszkola. - 2022, nr 4, s. 36-37 

23. Czynniki stymulujące rozwój empatii / Joanna Matejczuk.// Edukacja. - 2005, nr 4, s. 77-87, bibliogr. 

24. Diagnoza - obszary, sposoby, narzędzia / Marzenna Czarnocka. - 2020.W: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - S. 162-172 

25. Dialog empatyczny jako forma budowania autorytetu / Daniel Kukla.//W: Komunikacja społeczna a zarządzanie we współczesnej szkole. - Toruń : Adam Marszałek, 2009. - S. 231-239, bibliogr. 

26. Dobre praktyki szkolnej ochrony zdrowia psychicznego / Małgorzata Łoskot. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 125, s. 21-23 

27. Dobrostan psychiczny adolescenta w obliczu realizacji rozwojowych zadań społecznych / Ludwika Wojciechowska.//W: Zaburzenia w zachowaniu dzieci i młodzieży w kontekście trudnych sytuacji szkolnych i pozaszkolnych. - Kraków : Impuls, 2011. - S. 13-39, bibliogr. 

28. Dokąd zmierza edukacja ? : kontekst zmian systemu kształcenia uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w Polsce / Iwona Konieczna, Katarzyna Smolińska. - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 5, s. 345-358 

29. Dostępne przedszkole, dostępna szkoła - co to znaczy? / Grażyna Małachowska, Marek Tarwacki. - 2020.W: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - S. 108-123 

30. Dyskursy niepełnosprawności w literaturze dziecięcej / Emilia Śmiechowska-Petrovskij. - 2021. // Forum Pedagogiczne. - 2021, nr 1, s. 115-129 

31. Dzieci i młodzież w kryzysie psychicznym : skala problemu / Katarzyna Kulesza. - 2023.// Świat Problemów. - 2023, nr 6, s. 3-5 

32. Dzieci w kryzysie. - 2023.// Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 6, s. 65 

33. Dzieci z dysfunkcjami przybywa! / z Iwoną Pasznicką-Longą, psychologiem, oligofrenopedagogiem oraz dyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Krakowie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 17/18, s. 16 

34. Dziecko Dziecko/uczeń z głębokim stopniem niepełnosprawności intelektualnej w polskim systemie edukacji (ze szczególnym uwzględnieniem edukacji włączającej) / Marzenna Zaorska. - 2023.// Szkoła Specjalna. - 2023, nr 2, s. 171-182 

35. Dziecko inne w szkole - wyzwanie czy zagrożenie? / Dagna Dropińska, Matylda Nazar. - 2021.// Remedium. - 2021, nr 7-8, s. 50-53 

36. Dziecko z mózgowym porażeniem dziecięcym w przedszkolu i na etapie edukacji wczesnoszkolnej = Children with cerebral palsy in pre- and early school education / Olga Jauer-Niworowska (Uniwersytet Warszawski). - 2022. // W: Logopedia przedszkolna i wczesnoszkolna. T. 2, Diagnozowanie i terapia zaburzeń mowy. - Gdańsk : Grupa Wydawnicza Harmonia, 2021. - S. 606-645 

37. Dziecko ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w placówce oświatowej / Aneta Jegier, Beata Szurowska. - 2021.// W: Nauczyciel w obliczu szans i zagrożeń współczesnego świata : w perspektywie kształcenia i pracy zawodowej. - Warszawa : Difin, 2021. - S. 40-63 

38. Edukacja dla wszystkich - między ideą a realiami / Paweł Szczawiński. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 16-21 

39. Edukacja inkluzyjna / Renata Wilczyńska, Anna Satel. - 2024. // Dyrektor Szkoły. - 2024, nr 6, s. 68-70 

40. Edukacja inkluzyjna w perspektywie nauczycieli przedszkoli ogólnodostępnych / Elżbieta Paradowska. - 2020.// Szkoła Specjalna. - 2020, nr 2, s. 85-98 

41. Edukacja równościowa w sporcie / Jacek Kowalczyk, Karolina Laskowska. - 2020. // W: Inny : edukacja równościowa : tworzenie przestrzeni i warunków dla innego. - Kraków : Impuls, 2020. - S. 253-273 

42. Edukacja włączająca - edukacją dla wszystkich / Marek Tarwacki. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 57-60 

43. Edukacja włączająca - horyzonty myślenia i działania w "Szkole dla Wszystkich" / Justyna Wojciechowska. - 2020. // Rocznik Pedagogiczny. - T. 43 (2020), s. 183-195 

44. Edukacja włączająca w polskiej praktyce oświatowej / Monika Gołubiew-Konieczna. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 6-13 

45. Edukacja włączająca w świetle zapisów Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 / Monika Staszewicz, Dominika Walczak. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 7-20 

46. Edukacja włączająca. Jak szkoła może wspierać rozwój dziecka ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi / Beata Szurowska. - 2020.// W: Szkoła w sytuacji trudnej : zdążyć z pomocą. - Warszawa : Difin, 2020. - S. 318-342 

47. Edukacja włączająca. Możliwości i ograniczenia / Andrzej Pielecki. - 2020.// W: Oblicza edukacji przedszkolnej i szkolnej : w 60-lecie pracy zawodowej Profesor Sabiny Guz. - Lublin : Wydawnictwo Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej, 2020. - S. 307-316 

48. Edukacja wysokiej jakości” : analiza założeń koncepcyjnych i warunki implementacji modelu w polskim systemie edukacji w odniesieniu do uczniów niewidomych i słabowidzących / Marzena Dycht. - 2021. // Forum Pedagogiczne. - 2021, nr 1, s. 89-114 

49. Empatia - wrodzona czy wyuczona? / Iwona Karpińska. - 2021.// Życie Szkoły. - 2021, nr 8, s. 30-33 

50. Inclusive research with people with intellectual disabilities : current research status analysis / Monika Parchomiuk. - 2022. // Forum Pedagogiczne. - 2022, T. 12, nr 1, s. 369-390 

51. Inkluzja : obecność, uczestnictwo, dostępność / Joanna Nijakowska. - 2022. // Języki Obce w Szkole. - 2022, nr 4, s. 9-15 

52. Inkluzywność w szkołach brytyjskich / Anna Czebiołko. - 2023. // Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 7, s. 18-23 

53. Integrowanie treści z muzyką jako wsparcie edukacji dzieci ze specjalnymi potrzebami / - 2024. // Wychowanie Muzyczne. - 2024, nr 2, s. 37-39 

54. Jak powrócić do samego siebie? : o empatycznej komunikacji ze sobą i z innymi / Ewa Kruchowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 132, s. 55-58 

55. Jak pracować ze zróżnicowaną grupą w przedszkolu? : nowe trendy w edukacji / Ewelina Jankowska-Robak. - 2022.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2022, nr 7, s. 51-54 

56. Jak pracować ze zróżnicowaną grupą w przedszkolu? : nowe trendy w edukacji / Ewelina Jankowska-Robak. - 2022. // Wychowanie w Przedszkolu. - 2022, nr 7, s. 6-9 

57. Jak przygotować środowisko szkolne i klasowe do pracy ze zróżnicowanym zespołem uczniów? / Monika Gołubiew-Konieczna. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 135, s. 23-27 

58. Jak uczyć komunikacji inkluzywnej w klasie zróżnicowanej narodowościowo i religijnie? / Margaret Ohia-Nowak. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 136, s. 18-22 

59. Jesteśmy różni, ale równi : scenariusz dla klasy, do której uczęszczają uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych / Izabella Bartol. - 2022. // Życie Szkoły. - 2022, nr 10, s. 45-47 

60. Język inkluzywny na zajęciach języka polskiego - jak kształtować w uczniach postawę otwartości i dbać o edukację włączającą? / Marta Wrześniewska-Pietrzak. - 2022. // Polonistyka. - 2022, nr 2, s. 55-58 

61. Klasa bez barier, czyli Jak w praktyce tworzyć przestrzeń rozwoju zgodną z potrzebami i możliwościami wszystkich uczniów? / Adriana Kloskowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 135, s. 45-48 

62. Klasa terapeutyczna / Magdalena Pietryszew vel Pietruszewska. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 13 

63. Klasa terapeutyczna w Szkole Podstawowej "Kompas" w Łodzi / Anna Walkiewicz, Marta Wawrzyniak. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 12-13 

64. Komunikacja szkoły podstawowej z rodziną ucznia z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w kształceniu inkluzyjnym / Katarzyna Klimas (Akademia Humanistyczno-Ekonomiczna w Łodzi). - 2023. // W: Problemy i wyzwania rodziny oraz szkoły w czasie pandemii COVID-19. - Toruń : Wydawnictwo Adam Marszałek, 2023. - S. 175-188 

65. Koncepcja projektowania uniwersalnego w edukacji / Dorota Chimicz, Anna Prokopiak. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 1, s. 28-38 

66. Kondycja psychiczna dzieci i młodzieży / Wiktoria Sudoł. - 2023.// Remedium. - 2023, nr 7-8, s. 41-43 

67. Kształtowanie asertywności i rozwijanie empatii w komunikacji między uczniami : wskazówki do budowania dobrych relacji koleżeńskich / Agnieszka Ludorowska. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - grudzień, [nr 12], 2021- styczeń [nr 1] 2022, s. 56-59 

68. Kształtowanie odporności psychicznej dzieci i młodzieży w obliczu tendencji współczesności, stanowiących czynniki ryzyka dla zdrowia psychospołecznego / Patrycja Curyło-Sikora. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 6, s. 3-19 

69. Matematyczny ogród sztuki / Karolina Korpalska.// Meritum. - 2022, nr 3, s. 42-50 

70. Mentoring w kształceniu pedagogów dla edukacji włączającej / Ewa Domagała-Zyśk. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 31-41 

71. Ministerstwo brnie w reformę / Piotr Skura. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 25/26, s. 8/9 

72. Moc emocji : jak powstają i jaki mają wpływ na nasze życie / Adriana Kloskowska. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 124, s. 12-16, 28-32 

73. Mocne strony neuroróżnorodności - potencjał, nie problem / Ewelina Polak-Janik. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 140, s. 39-43 

74. Model i diagnoza osobowości w edukacji dla wszystkich / Jan Cieciuch, Włodzimierz Strus. - 2021.// Edukacja. - 2021, nr 1, s. 57-67 

75. Monitorowanie zdrowia psychicznego w szkole - ankieta dla uczniów / Małgorzata Łoskot. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 128, s. 30-31 

76. Narodowy Program Ochrony Zdrowia Psychicznego na lata 2023–2030 / Katarzyna Syroka-Marczewska. - 2024. // Serwis Informacyjny Uzależnienia. - 2024, nr 1, s. 10-14 

77. Nastolatek w kryzysie zdrowia psychicznego / Martyna Wojciechowska w rozmowie z Joanną Flis. - 2023. // Charaktery. - 2023, nr 3, s. 34-41 

78. Nastolatki na krawędzi / Agnieszka Gryszczyńska. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 10, s. 12-13 

79. Nastolatki na zakręcie / Agnieszka Gruszczyńska. - 2023.// Monitor Dyrektora Szkoły. - 2023, nr 7. s. 10-11 

80. Nauczyciele i uczniowie edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego : wstępna konceptualizacja. Cz. 2 / Joanna Głodkowska. - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 5, s. 336-344 

81. Nauczyciele i uczniowie edukacji włączającej w sytuacji trudnej czasu pandemicznego - wstępna konceptualizacja Część 1. / Joanna Głodkowska. - 2022.// Szkoła Specjalna. - 2022, nr 4, s. 256-268 

82. Nauczyciele specjaliści we wspomaganiu edukacji inkluzyjnej (ze szczególnym uwzględnieniem pedagoga specjalnego edukacji włączającej) w świetle aktualnych propozycji Ministerstwa Edukacji i Nauki / Marzenna Zaorska.// W: Edukacja w procesie przemian : realia, perspektywy rozwoju i potencjał innowacyjny. - Kraków : Impuls, 2024. - S. 155-168. 

83. Neuroróżnorodność a bariery w porozumiewaniu się - budowanie kultury komunikacyjnej w edukacji włączającej = Neurodiveristy and barriers to communication - building a culture of communication in inclusive education / Dorota Podgórska-Jachnik. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 7-24 

84. Nie-zwykły świat Leona i jego przyjaciół / Iwona Pietrucha. - 2022.// Biblioteka w Szkole. - 2022, nr 5, s. 18-20 

85. Niezwykły uczeń w szkolnej rzeczywistości / Janusz Puchałka, Jolanta Szwiec-Kolanko. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2021, nr 19, s. 30-37 

86. Nikt nie wie, co jutro przyniesie / z Iwoną Pasznicką-Longą, psychologiem, oligofrenopedagogiem oraz dyrektorką Zespołu Szkół Specjalnych nr 4 w Krakowie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 4, s. 8 

87. Nowa forma wsparcia szkół / Agnieszka Pietryka. - 2023.// Dyrektor Szkoły. - 2023, nr 8, s. 13-15 

88. O komunikacji włączającej w szkole / Jarosław Kordziński. - 2022.// Monitor Dyrektora Szkoły. - 2022, nr 4, s. 51-53 

89. O przyrodzie i dziecięcej empatii / z Małgorzatą Kur rozmawia Monika Ślizowska. - 2022. // Guliwer. - 2022, nr 1, s. 69-74 

90. Ocena efektywnego wsparcia : udzielanego w ramach edukacji włączajacej / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 138, s. 25-28 

91. Ocena funkcjonalna jako standard współpracy międzypodmiotowej na rzecz kompleksowego wspierania rozwoju uczniów ze zróżnicowanymi potrzebami edukacyjnymi / Tomasz Knopik. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 5 , s. 27-41 

92. Od inkluzji i "dostępności" do Europejskiego Obszaru Edukacji czyli o utracie autonomii polskiej oświaty / Hanna Dobrowolska. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 5-9 

93. Ograniczenia w uczestniczeniu w integracji dziecka / Beata Ignaczewska. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 31-34 

94. Opinie i orzeczenia - pomocne dokumenty w pracy nauczyciela / Łukasz Franków. - 2023.// Życie Szkoły. - 2023, nr 6, s. 28-32 

95. Plan pomocy dziecku i rodzinie oparty na ocenie funkcjonalnej / Ewelina Polak-Janik. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022/2023, nr 9 (137), s. 60-67 

96. Po pierwsze empatia / Grażyna Wolszczak, Barbara Giża, Cezary Harasimowicz. - 2021. // Meritum. - 2021, nr 4, s. 83-86 

97. Polski system oświaty a edukacja włączająca - bilans otwarcia 2020 w świetle raportu badawczego Ośrodka Rozwoju Edukacji / Dorota Podgórska-Jachnik (Uniwersytet Łódzki). - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022 , nr 5 , s. 5-16 

98. Postawy nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej wobec inkluzji edukacyjnej a dostosowanie społeczne uczniów z niepełnosprawnścią / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 4, s. 255-268 

99. Potrzeby osób z niepełnosprawnością w opinii uczniów szkół ponadpodstawowych / Marta Porembska, Filip Chrypankowski. - 2023. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2023, nr 9, s. 60-70. 

100. Proces integracji dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi we wczesnej edukacji - case studies / Magdalena Pietruszka. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 35-39 

101. Projektowanie zadania koordynatora ds. specjalnych potrzeb edukacji w polskim systemie edukacji w kontekście brytyjskich doświadczeń SENCO / Zenon Gajdzica. - 2022. // Forum Pedagogiczne. - 2022, T. 22, nr 1, s. 109-121 

102. Promować włączanie / Katarzyna Leśniewska. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 10, s. 57-58 

103. Propozycje zabaw edukacyjnych dla uczniów cudzoziemskich i nie tylko / Katarzyna Pajewska. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024, nr 2, s. 139-152 

104. Przemoc w szkole : w jaki sposób interweniować i zapobiegać obojętności wobec krzywdzenia / Sylwia Kita. - 2023.// Niebieska Linia. - 2023, nr 2, s. 30-32 

105. Razem w zabawie / Magdalena Medyńska. - 2023. // Bliżej Przedszkola. - 2023, nr 2, s. 12-13 

106. Rozpoznawanie i zaspokajanie potrzeb edukacyjnych i rozwojowych uczniów w szkołach powszechnych - analiza raportów Najwyższej Izby Kontroli z 2012, 2017 i 2020 roku / Agnieszka Olechowska. - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze. - 2022, nr 5, s. 42-53. 

107. Spektrum (w) integracji / Aleksandra Dąbrowska. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 25-30 

108. Strategie wizualne jako narzędzie wsparcia komunikowania się i mowy dziecka w spektrum autyzmu - ku inkluzji i edukacji proaktywnej = Visual strategies as a tool to support communication and speech of a child on the autism spectrum - towards inclusion and proactive education / Dorota Pufund. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 25-41 

109. Sukces szyty na miarę / z Dorotą Kosowską, nauczycielką w Szkole Przysposabiającej do Pracy w Zespole Kształcenia Specjalnego w Gorzowie Wielkopolskim, Nominowaną do tytułu Nauczyciel Roku 2022, rozmawia Halina Drachal. - 2023. // Głos Nauczycielski. - 2023, nr 17/18, s. 12-13 

110. Szkoła czułości bez obojętności / z Wiolettą Krzyżanowską, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 323 im. Polskich Olimpijczyków w Warszawie, rozmawia Katarzyna Piotrowiak. - 2022. // Głos Nauczycielski. - 2022, nr 29/30, s. 19 

111. Terapeutyczny kontakt z naturą / Bogna Białecka. - 2024.// Wychowawca. - 2024, nr 7/8, s. 32-34 

112. Trudna praktyka inkluzji / Jarosław Kordziński. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 12, s. 20-23 

113. Uniwersalne projektowanie w edukacji / Łukasz Franków. - 2023. // Głos Pedagogiczny. - 2023, nr 140, s. 30-35 

114. Wsparcie terapeutyczne ucznia z zaburzeniami ze spektrum autyzmu w szkole integracyjnej i włączającej - procedura interwencji na podstawie praktyki opartej na dowodach (evidence-based practice) / Anna Bombińska-Domżał (Uniwersytet Pedagogiczny im. KEN w Krakowie). - 2022. // Szkoła Specjalna. - 2022, nr 2, s. 96-113 

115. Współnauczanie w polskich szkołach podstawowych - model współpracy i korzyści dla uczniów / Grzegorz Szumski (Uniwersytet Warszawski). - 2022. // Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze.. - 2022, nr 5 , s. 54-65 

116. Wykorzystanie nowych technologii w edukacji włączającej / Małgorzata Nowicka. - 2022. // Głos Pedagogiczny. - 2022, nr 136, s. 50-54 

117. Zdrowie psychiczne młodzieży / Małgorzata Wójtowicz-Szefler, Izabela Grzankowska, Monika Deja. - 2023.// Remedium. - 2023, nr 3, s. 17-19 

118. Zdrowie psychiczne najmłodszych dzieci : zaburzenia nastroju i depresja przedszkolaków / Marlena Stradomska. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 3, s. 9-14 

119. Znaczenie ruchu dla zdrowia psychicznego i fizycznego dzieci : propozycje ćwiczeń i zabaw na każdy dzień / Justyna Kapuścińska-Kozakiewicz. - 2022. // Życie Szkoły. - 2022, nr 10, s. 10-13 

120. Znajdują tu przyjaciół, rozwijają talenty / z Martą Skrejko-Rygiel rozmawiała Maria Kowal. - 2024. // Wychowawca. - 2024, nr 5, s. 10-12 

 

 

4. Zasoby Pedagogicznej Biblioteki Wojewódzkiej w Krośnie 

 

Książki:  

1. Depresja u dzieci i młodzieży : jak chronić i pomóc / Anna Duman ; [ilustracje: Magdalena Betlej]. - Warszawa : Wydawnictwo RM, © 2023. 
   Jasło Sygnatura: JM 75322, JM 75364 
   Krosno Sygnatura: M 144098 

2. Dostrzec dziecko z perspektywy edukacji włączającej / Joanna Kruk-Lasocka. - Wrocław : Dolnośląska Szkoła Wyższa, cop. 2012. 
   Brzozów Sygnatura: BM 38164 
   Jasło Sygnatura:JM 72835 

3. Dydaktyka języków obcych : wprowadzenie / Przemysław E. Gębal. - Wydanie I - I dodruk.  - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN SA, 2021. 
   Krosno Sygnatura: M 142127 
   Jasło Sygnatura: JM 75202 

4. Inny : edukacja równościowa : tworzenie przestrzeni i warunków dla innego / redakcja naukowa Małgorzata Obrycka, Grzegorz Piekarski i Marta Anna Sałapata. - Wydanie I.  - Kraków : Impuls, 2020. 
   Krosno Sygnatura: Cz 141531 

5. Jak wychować dziecko na zdrowego psychicznie dorosłego : rozpoznaj zaburzenia osobowości i wspieraj zdrowy rozwój dziecka / Paulina Pawlak. - Gliwice : Sensus, copyright 2023 
   Jasło Sygnatura: JM 75283 
   Lesko Sygnatura: LM 31588 

Jasło Sygnatura: JM 74902  

6. Mam, jestem, mogę : kształtowanie odporności psychicznej u dzieci i młodzieży / Katarzyna Walęcka-Matyja, Elżbieta Napora. - Wydanie I.  - Łódź : Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, 2024. 
   Krosno Sygnatura: M 144483 

7. Model dostępnej szkoły / redakcja merytoryczna: Katarzyna Guratowska [i inni] ; autorzy: Marcin Dziółko [i inni]. - Warszawa : Fundacja Fundusz Współpracy ; Kraków : Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego ; Rzeszów : Rzeszowska Agencja Rozwoju Regionalnego ; Gdańsk : Politechnika Gdańska ; Sulęcin : Stowarzyszenie Młodych Lubuszan, [2023]. 
   Krosno Sygnatura: M 144175 
   Krosno Sygnatura: M 144176 
   Ustrzyki Dolne Sygnatura: UM 28716 
   Jasło Sygnatura: JM 75420 

8. Model dostępnej szkoły : podręcznik wdrożeniowy / redakcja merytoryczna Agnieszka Niedźwiedzka [i inni] ; autorzy: Monika Cabała [i inni]. - Warszawa : Fundacja Fundusz Współpracy ; Kraków : Fundacja Instytut Rozwoju Regionalnego, [2023]. 
   Ustrzyki Dolne Sygnatura: UM 28717 
   Jasło Sygnatura: JM 75421 

9. Nastolatek a depresja : praktyczny poradnik dla rodziców i młodzieży / Konrad Ambroziak, Artur Kołakowski, Klaudia Siwek. - Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, 2023. 
   Krosno Sygnatura: M 143332 

10. Nastolatki na krawędzi : czego nie wiecie o problemach swoich córek / rozmawiają Krystyna Romanowska, Agnieszka Dąbrowska, Marta Niedźwiedzka. - Wydanie I.  - Warszawa : MUZA SA, 2023. 
    Brzozów Sygnatura: BM 39246 
    Jasło Sygnatura: JM 75287 
    Krosno Sygnatura: M 143333 
    Lesko Sygnatura: LM 31475 

11. Nastolatki na zakręcie : jak wspierać zdrowie w głowie młodych ludzi? : poradnik dla rodziców i opiekunów / redakcja Edyta Żmud, Katarzyna Waszyńska. - Poznań : Forum Medium Polska, 2023. 
    Krosno Sygnatura: M 144399 
    Ustrzyki Dolne Sygnatura: UM 28769 

12. Niezwykły mózg nastolatka / Bettina Hohnen, Jane Gilmour & Tara Murphy ; przełożyła Małgorzata Guzowska. - Wydanie I.  - Warszawa : PWN, 2023. 
    Krosno Sygnatura: M 143915 

13. Polski bez barier : potrzeby edukacyjne uczniów ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się czytania i pisania w perspektywie inkluzji / Zofia Pomirska. - Gdańsk ; Sopot : Wydawnictwo Uniwersytetu Gdańskiego, 2022. 
    Krosno Sygnatura: M 143922 

14. Razem czy osobno? : współczesne mity, klisze i szablony edukacyjne / red. nauk. Bożena Muchacka [i in.]. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego, 2017. 
    Jasło Sygnatura: JM 74121 
    Krosno Sygnatura: M 141625,  KK 138766 

15. Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej : karty pracy / Agnieszka Kołodziej, Emilia Klimiuk. - Wydanie II.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2022. 
    Krosno Sygnatura: Cz 142407 

16. Rewalidacja w ogólnodostępnej szkole ponadpodstawowej : program zajęć / Agnieszka Kołodziej. - Wydanie I.  - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2021. 
    Brzozów Sygnatura: BM 38939 
    Krosno Sygnatura: Cz 141654 

17. Rozmowy o wychowaniu w szacunku : nastolatki / Patrycja Frania, Katarzyna Kowalska-Bębas, Agata Frońska ; [ilustracje: Ewelina Dymek]. - Warszawa : Mamania ; [Wrocław] : Fundacja Wychowanie w szacunku, copyright 2023. 
    Jasło Sygnatura: JM 75337 
    Krosno Sygnatura: M 144005 
    Brzozów Sygnatura: BM 39488 

18. Sprawdzone metody w edukacji specjalnej i włączającej : strategie nauczania poparte badaniami / David Mitchell ; przekł. Juliusz Okuniewski. - Gdańsk : "Harmonia Universalis", 2016. 
    Krosno Sygnatura: M 139216 

19. Szkoła ogólnodostępna w procesie stawania się placówką włączającą : analiza badań ewaluacyjnych / Barbara Skałbania, Karol Bidziński. - Wydanie I.  - Kraków : Impuls, 2021. 
    Krosno Sygnatura: M 143051 

20. Trauma u młodzieży : konsekwencje i uwarunkowania / Magdalena Kobylarczyk-Kaczmarek, Nina Ogińska-Bulik. - Wydanie pierwsze.  - Warszawa : Difin, 2023. 
    Jasło Sygnatura: JM 75230 
    Krosno Sygnatura: M 143819 
    Lesko Sygnatura: LM 31482 

21. Ty mnie nie rozumiesz / dr Tara Porter ; [przekład: Witold Biliński]. - Wydanie I.  - Warszawa : Muza, 2023. 
    Krosno Sygnatura: M 143821 

Ustrzyki Dolne Sygnatura: UM 27950 

22. Wprowadzenie do edukacji inkluzyjnej / Tamara Zacharuk. - Siedlce ; Warszawa : Akademia Podlaska ; "Pedagogium", 2008. 
    Filia w Stalowej Woli Sygnatura: SG 53514  

23. Wprowadzenie do edukacji inkluzyjnej / Tamara Zacharuk. - Siedlce ; Warszawa : Akademia Podlaska ; "Pedagogium", 2008. 
    Krosno Sygnatura: M 126251 

 

Artykuły:  

 

1. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

2. "Cząstki elementarne" jako niezbędny filar szkoły integracyjnej / Katarzyna Garus, Angelika Jamińska. - 2022. // Wychowawca. -. - 2022, nr 5, s. 8-11 

3. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

4. "Let`s play a game" - inclusive education in the Pierre Bourdieu`s "Illusio" space / Karolina Kołodziejczak, Anna Sajdak-Burska. - 2022.// Rocznik Pedagogiczny. - T. 45 (2022), s. 57-70 

5. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

6. "Śladami słów i kultur - spacerownik miejski". Narzędzie pomocne w realizacji procesu integracji w edukacji wczesnoszkolnej / Urszula Majcher-Legawiec. - 2024. // Edukacja Wczesnoszkolna. - 2023/2024. nr 2, s. 131-138 

7. 5 sposobów na stres nastolatka / Dominika Maron. - 2021. // Charaktery. - 2021, nr 11, s. 60-61 

8. ABC szkolnej profilaktyki zachowań ryzykownych dzieci i młodzieży / Anna Borucka, Agnieszka Pisarska, Krzysztof Bobrowski.// Świat Problemów. - 2014, nr 1, s. 5-11 

9. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

10. Adaptacja i walidacja Wielowymiarowej Skali Postaw wobec Edukacji Włączającej / Karolina Mudło-Głagolska. - 2021.// Szkoła Specjalna. - 2021, nr 2, s. 101-112 

11. Akceptacja osób z niepełnosprawnością a doświadczenia integracyjne w szkole / Zdzisław Kazanowski, Agnieszka Żyta. - 2020.// Forum Pedagogiczne. - 2020, nr 2, s. 121-133 

12. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

13. Alternatywne spojrzenie na zaburzenie : koncepcja neuroróżnorodności / Michalina Ignaciuk. - 2023.// Monitor Dyrektora Przedszkola. - 2023, nr 11, s. 63-66 

14. Być gotowym na różnorodność / Katarzyna Leśniewska. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 10, s. 59-60 

15. Cieniem być... / Nela Grzegorczyk-Dłuciak. - 2021.// Terapia Specjalna Dzieci i Dorosłych. - 2020-2021, nr 16, s. 46-50 

16. Co pomaga czuć się lepiej, kiedy jesteśmy razem : scenariusz lekcji dla klas VI-VIII / Anna Klimowicz. - 2022.// Dyrektor Szkoły. - 2022, nr 6, s. 78-80 

17. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów z niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

18. Czas i przestrzeń jako czynniki różnicujące edukację włączającą uczniów niepełnosprawnościami - różne obrazy szkoły / Zenon Gajdzica. - 2021.W: Czasoprzestrzeń szkoły : co warto wiedzieć o czasie i przestrzeni szkoły. - Warszawa : Wolters Kluwer, 2021. - S. 131-152 

19. Czy internet pozbawia nas empatii? / Magdalena Goetz.// Niebieska Linia. - 2015, nr 3, s. 10-13 

20. Czy my jesteśmy na to przygotowani?" - O procsie inkluzji w polskim systemie szkolnictwa w narracji osób (nie)świadomie realizujących zadania włączające. Perspektywa makrostrukturalna = "Are we ready for that?" - On the process of inclusion in the polish education system as narrated by people (un)consciously / Dorota Prysak, Milena Trojanowska. - 2021.// Niepełnosprawność i Rehabilitacja. - 2021, nr 4, s. 101-113 

21. Czy umiemy słuchać innych? : zajęcia z edukacji emocjonalnej dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym / Joanna Marchlewska.// Biblioteka w Szkole. - 2019, nr 10, dodatek: Biblioterapia w Szkole, s. 4-5 

22. Czym jest edukacja włączająca? / Anna Myśliwiec, Magdalena Medyńska. - 2022. Bliżej Przedszkola. - 2022, nr 4, s. 36-37 

23. Czynniki stymulujące rozwój empatii / Joanna Matejczuk.// Edukacja. - 2005, nr 4, s. 77-87, bibliogr. 

24. Diagnoza - obszary, sposoby, narzędzia / Marzenna Czarnocka. - 2020.W: Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole. - Warszawa : Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji, 2020. - S. 162-172 

25. Dialog empatyczny jako forma budowania autorytetu / Daniel Kukla.//W: Komunikacja społeczna a zarządzanie we współczesnej szkole. - Toruń : Adam Marszałek, 2009. - S. 231-239, bibliogr. 

26. Dobre praktyki szkolnej ochrony zdrowia psychicznego / Małgorzata Łoskot. - 2021.// Głos Pedagogiczny. - 2021, nr 125, s. 21-23 

27. Dyskursy niepełnosprawności w literaturze dziecięcej%